專業(yè)導游：許光映副教授

教授簡介：

許光映，副教授。主講《傳熱學》、《材料力學》、《工程力學》、《熱質(zhì)交換原理與設備》，《建筑設備自動化》等課程，主要從事建筑工程熱物理，非常規(guī)傳熱等方面科學研究，近三年申請和獲得授權實用新型專利30多項，發(fā)表二級以上科研論文15篇，其中被SCI收錄1篇，EI收錄1篇，一級期刊1篇，主持或參與省級以上科研項目4項。

第一部分  建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑環(huán)境控制、能源供給系統(tǒng)以及建筑設施智能化工程所需的基礎理論知識、專業(yè)技術能力和實踐與創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能從事工業(yè)與民用建筑室內(nèi)環(huán)境及暖通空調(diào)、、建筑熱能供應系統(tǒng)、建筑給排水等公共設施系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、施工、安裝、設備調(diào)試、運行管理、設備研發(fā)等工作的高級應用型人才。

2.專業(yè)師資力量：

專業(yè)教師17人。其中教授2人，副教授10人，講師2人，博士3人。

3.專業(yè)優(yōu)勢及特色：

結合學院實際、社會人才需求和未來發(fā)展前景，秉承培養(yǎng)應用型術人才的需要，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設有2個專業(yè)方向：空調(diào)與制冷技術、建筑節(jié)能及智能建筑。不同專業(yè)方向的課程設置各有所側重，兼修其它，以滿足學生畢業(yè)后從事多種行業(yè)領域工作的需要。通過學習，本專業(yè)學生可考一級、二級建造師、結構工程師、造價師、暖通節(jié)能工程師等相關職業(yè)資格證書。

4.辦學條件

本專業(yè)與母體學校相應專業(yè)共享校內(nèi)實驗實訓室及校外實習基地進行專業(yè)教學，建有建筑環(huán)境與設備工程實驗室（包括空調(diào)工程、制冷工程、建筑環(huán)境測試、熱工等實驗分室）、力學實驗室、工程技術實訓中心等專業(yè)實驗室。

5.師生已有育人成果

近年來，本專業(yè)學生參加浙江省挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、大學生創(chuàng)業(yè)計劃設計大賽、全國大學生英語競賽（NECCS）、浙江省大學生物理創(chuàng)新競賽、全省數(shù)學建模競賽及大學生田徑錦標賽和各項體育比賽等，并取得了優(yōu)異的成績。學生在教師的指導下完成公開發(fā)表學術論文、浙江省新苗人才計劃項目、科技立項等項目。

6.學生就業(yè)前景與方向

建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)具有較好的就業(yè)前景，學生畢業(yè)后就業(yè)面很寬。畢業(yè)生可在設計研究院和規(guī)劃管理部門、空調(diào)公司、工程建設公司、設備制造企業(yè)、運營公司、物業(yè)管理等從事空調(diào)、冷熱源、采暖、通風、凈化等方面的規(guī)劃設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)、產(chǎn)品營銷、施工安裝、運行管理及系統(tǒng)保障等技術或管理崗位工作。

近年來本專業(yè)就業(yè)率達到90%以上。

第二部分  教授談建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)

Q1：建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的研究對象是什么？

建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的任務就是要為人類創(chuàng)造健康、舒適、高效的用于生活、工作活動的建筑環(huán)境和生產(chǎn)工藝要求的建筑環(huán)境，同時實現(xiàn)最高效率地利用資源、最低限度地影響地球環(huán)境的目的。那么我們首先需要搞清楚的是人類到底需要什么樣的建筑環(huán)境。

在建筑領域，“建筑環(huán)境”這個術語在不同的專業(yè)有著不同的含義。對于室內(nèi)裝飾設計專業(yè)來說，“建筑環(huán)境”主要意味著美學環(huán)境，其度量靠的是人的主觀感受。對于建筑設計專業(yè)來說，“建筑環(huán)境”涉及建筑的空間設計，除了其相關的美學環(huán)境以外，可以用空間尺度來進行客觀度量。而對于我們建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)來說，“建筑環(huán)境”指的是在建筑圍合、半圍合空間中的熱濕環(huán)境、空氣品質(zhì)、聲環(huán)境、光環(huán)境。這些環(huán)境的優(yōu)劣是可以用物理參數(shù)、化學參數(shù)和微生物參數(shù)等客觀參數(shù)作為評價指標來進行定量描述的。實際上很多非建筑的圍合環(huán)境，如交通工具（飛機、汽車、輪船、航天器、潛艇等）的內(nèi)部環(huán)境也有相同的問題，不同的只是它們的外部環(huán)境具有各自的特點，也就是對室內(nèi)環(huán)境的影響因素有所不同而已。所以這些全都是我們這個專業(yè)研究的對象，更準確地說，我們要研究的不只是建筑環(huán)境，而是所有圍合空間的Built Environment——人工環(huán)境。

Q2：建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的核心課程、特色課程？

流體力學、電工電子學、工程熱力學、傳熱學、暖通空調(diào)、熱泵技術、建筑冷熱源工程、建筑環(huán)境工程學、建筑環(huán)境測試技術、流體輸配管網(wǎng)、建筑給排水、建筑節(jié)能工程材料與施工等。

Q3：學建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)是個綜合性、交叉性很強的專業(yè)，因此對學生的綜合能力有較高的要求。其中物理和數(shù)學基礎較好的學生，尤其對物理（高中物理熱學和力學相關知識）知識掌握得較扎實的同學，更為適合。另外，作為典型的工科專業(yè)，實驗和工程經(jīng)驗是非常重要的，因此動手能力也是一個必不可少的基本素養(yǎng)。當然，只要學生擺正態(tài)度，踏實肯學，認真學好專業(yè)的基礎，有責任心和事業(yè)心，對能源行業(yè)有極大的熱情和使命感，都可以在建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)學有所成，得到成長。

Q4：建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)中，有些概念很抽象，有些學生在理解上會有一定的困難。然而這些概念和定律都是非?；竞椭匾?，比如現(xiàn)在還有人在繼續(xù)發(fā)明永動機，就是因為沒有很好地把握和運用熱力學中的這些抽象的概念和定律。另外，實驗和實習中，需要較強的動手能力。學習過程中需要手腦并用，是本專業(yè)的特色。隨著學科的發(fā)展，對外交流的不斷加強，外語水平也成為學生需要面對的一大挑戰(zhàn)。

Q5：社會上是否有對建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的認識誤區(qū)？

常見認識誤區(qū)

1.認為本專業(yè)與建筑專業(yè)類似，即“造房子”；

2．認為本專業(yè)與環(huán)保專業(yè)類似，即從事“環(huán)境保護”；

3．提起制冷，大家常常會想到“修冰箱”、“修空調(diào)”。其實，制冷營造的低溫人工環(huán)境包括從室溫到接近絕對零度的廣闊溫區(qū)，冰箱和空調(diào)的溫區(qū)只是其中很小的一部分。比如，冷庫、二氧化碳捕獲、天然氣液化、空氣分離、氫氣液化、氦氣液化、超導環(huán)境等都是我們涉足的領域。

4．可能還有一些人，會把能源應用和“燒鍋爐”結合在一起。其實,現(xiàn)如今的能源行業(yè)，和工業(yè)革命初期的燒煤產(chǎn)蒸汽的鍋爐年代已經(jīng)完全不同,能源應用所涉及有范圍也越來越廣。能源應用工程面對的是如何節(jié)能減排，如何提高能源利用效率，減少和控制污染物的排放等。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決？

這是一個社會輻射面極廣的專業(yè)，上天入海，衣食住行，幾乎沒有一個方面不涉足；這是一個社會需求量極大的專業(yè)，因為它與人類生產(chǎn)生活密切相關，難以剝離。產(chǎn)電產(chǎn)能，給人類創(chuàng)造財富提供燃料；制冷和暖通，讓人類擁有更舒適健康的生活環(huán)境；而在醫(yī)療衛(wèi)生、生物技術方面的運用，又為人類的延續(xù)奠定了基石。

Q7：建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？

畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度83.89%。

Q8：建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)有哪些精彩的學科競賽？

“人工環(huán)境工程學科獎學金”（簡稱“人環(huán)獎”）：由全國高等學校建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)指導委員會于1992年發(fā)起設立和組織評獎，由清同方人工環(huán)境有限公司全額捐贈并全程主辦。目的是激勵青年學生的奮發(fā)進取精神，促進我國暖通行業(yè)的發(fā)展和進步，培育優(yōu)秀的暖通人才，獎勵立志在人工環(huán)境領域做出貢獻的優(yōu)秀在校大學生。至2015年已舉辦23屆。

CAR-ASHRAE學生設計競賽：由中國制冷學會、美國ASHRAE(供熱、通風空調(diào)學會）、住房和城鄉(xiāng)建設部高等學校建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)指導委員會共同主辦的，為本專業(yè)另一最重要的全國性學科競賽，比賽旨在促進我國建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)教學，提高本專業(yè)學生實際工程設計應用水平，促進國際交流。自2009年開始，至今已舉辦6屆（截止2015年5月），受到國內(nèi)高校、設計院等的廣泛關注。

MDV中央空調(diào)設計應用大賽：由中國建筑學會暖通空調(diào)分會、中國制冷學會空調(diào)熱泵專業(yè)委員會、美的中央空調(diào)主辦，是暖通空調(diào)行業(yè)內(nèi)的一項具有持續(xù)性和代表性的活動。大賽的宗旨是為"推動多聯(lián)機應用技術在中國的發(fā)展"，為國內(nèi)暖通空調(diào)設計師提供一個設計技藝切磋比拼的舞臺。大賽從2002年創(chuàng)立，從第十屆起，MDV中央空調(diào)設計應用大賽開始進入校園，反應十分良好。

浙江省大學生建筑節(jié)能創(chuàng)意大賽：由浙江省制冷學會主辦、杭州龍華環(huán)境集成系統(tǒng)有限公司協(xié)辦。舉辦競賽的目的在于通過競賽進一步加強節(jié)能減排重要意義的宣傳，增強大學生節(jié)能環(huán)保意識、科技創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，擴大大學生科學視野，提高大學生創(chuàng)新設計能力、工程實踐能力和社會調(diào)查能力。大賽從2012年創(chuàng)立至今已舉辦4屆。

第三部分  學生眼中的建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)

2013級王鈺：

建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)對于大多數(shù)人來說并不了解，剛進入大學接觸到該專業(yè)的時候我也是一樣。但經(jīng)過三年的接觸學習，被建環(huán)所吸引和征服。三年讓我知道一名合格的建環(huán)人所需學的知識是我現(xiàn)在還遠遠不夠的，它包含了土木、機械、電氣、計算機等基礎的知識，只有學會了這些，才能簡單的進行暖通空調(diào)等方面的設計。這在我大三上半學期做給排水和冷熱源機房課程設計的過程中有著深深的感受，也說明了建環(huán)的專業(yè)所含的知識廣度是非常大的。

當今的人們生活水平的提高，對自己的生活環(huán)境也要求越來越高，這對于我們這個專業(yè)來說是非常有利的。建環(huán)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)方向已經(jīng)呈現(xiàn)多元化趨勢，經(jīng)過和一些已經(jīng)工作的學長學姐們了解，目前就業(yè)的方向包括設計咨詢、施工安裝、產(chǎn)品營銷、工程監(jiān)理、運行管理公司、節(jié)能診斷與改造等等。所以建環(huán)專業(yè)的就業(yè)前景也是非常明朗的，世界在發(fā)展，建環(huán)也在發(fā)展！

2013級竹宇錦：

從小我就對建筑專業(yè)比較感興趣。房屋建造到現(xiàn)在已經(jīng)相對飽和。隨著人們生活品質(zhì)的提高，更加注重室內(nèi)的環(huán)境，生活的質(zhì)量。比如中央空調(diào)，地暖等。我覺得這個專業(yè)有前景和市場。所以我選擇了建筑環(huán)境與能源應用工程這個專業(yè)。選擇這個專業(yè)，讓我對生活有了更深的認識。知道了建筑里的給水和排水。能夠看懂及繪畫圖紙。學會了如何進行空調(diào)設計及選型。

中央空調(diào)設計是我們最主要的就業(yè)方向。當然每個人可以發(fā)揮自己的特長，也可以做空調(diào)銷售，選擇這個專業(yè)，就業(yè)道路多，就業(yè)率高。選擇這個專業(yè)對生活品質(zhì)會有所提高。采暖，通氣，濕度，空氣調(diào)節(jié)能夠精準的掌握。建筑環(huán)境與能源應用工程越來越得到重視并快速發(fā)展。同時，能源的緊缺也使建筑節(jié)能成為熱門，而本專業(yè)設備的節(jié)能又占了主要地位，所以未來發(fā)展方向在節(jié)能方向也是一個熱門，暖通專業(yè)正在快速發(fā)展。

2013級劉永發(fā)：

本專業(yè)一開始我也是無意中選中所要學習的，從一點也不了解到熟悉與充滿信心，前景還是挺不錯的，當然基礎知識要學的扎實，本專業(yè)說大不大，說小也不小，涵蓋了建筑、電氣、土木、水力、暖通等等，簡單的說，核心就是暖通空調(diào)，其實就是貼近我們生活的空調(diào)設備，是一門比較實際、有用的專業(yè)，學習期間除了老師上課，還有金工實習、與專業(yè)有關的實驗、建筑設備暖通空調(diào)設備實地參觀、課程設計等等。設計軟件的學習讓我進入了設計的世界，通過自己的想法，根據(jù)國家標準和要求來設計自己想要的東西，設計不僅提升了個人的能力、思維、考慮事物的全面型。總之本專業(yè)帶給我的東西很多，但必須有耐心、細心、恒心。有付出才有回報，建環(huán)專業(yè)對口的工作很多，所以對于自己學習的專業(yè)沒有后悔，希望以后能在這個專業(yè)工作上有所成績。