專業(yè)導(dǎo)游：劉軍副教授

教授簡(jiǎn)介：

劉軍，副教授。主講《C語言程序設(shè)計(jì)》 、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)組成原理》、《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》等計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課程，主要研究方向?yàn)橹悄芟到y(tǒng)。主持浙江省科技廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)，浙江省高等學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，主持浙江省教育廳項(xiàng)目1項(xiàng)。主編教材2部。在《海洋工程》、《振動(dòng)測(cè)試與診斷》、《小型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)》等刊物和國際會(huì)議上發(fā)表論文10余篇。

第一部分  物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)簡(jiǎn)介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德，熟悉物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中標(biāo)識(shí)、感知、處理和信息傳送四個(gè)環(huán)節(jié)，具備相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)，掌握電子、射頻、無線通信相關(guān)技術(shù)，同時(shí)精通無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用型專業(yè)人才。

2.專業(yè)師資力量

專業(yè)教師19人，副教授2人，企業(yè)專家、指導(dǎo)教師10人。

3.專業(yè)優(yōu)勢(shì)及特色

本專業(yè)為浙江省“十二五”新興特色專業(yè)，同時(shí)也是學(xué)院校企合作共建專業(yè)。達(dá)內(nèi)科技是中國IT職業(yè)教育的第一品牌，是目前中國最大IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月，達(dá)內(nèi)科技成功在美國納斯達(dá)克上市。學(xué)院與達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)深度合作，聯(lián)合制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，校方負(fù)責(zé)生源組織和教學(xué)管理；達(dá)內(nèi)集團(tuán)負(fù)責(zé)部分課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施；設(shè)有2個(gè)專業(yè)方向：物聯(lián)網(wǎng)軟件工程師、嵌入式系統(tǒng)研發(fā)工程師。成績合格學(xué)生將獲得相關(guān)職業(yè)資格證書和行業(yè)證書，如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)工程師證書、嵌入式軟件開發(fā)工程師證書，并由達(dá)內(nèi)集團(tuán)推薦就業(yè)。

4.辦學(xué)條件

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、共建專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。建有校外實(shí)習(xí)基地1500個(gè)，浙江省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地——浙江海洋學(xué)院東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院-達(dá)內(nèi)集團(tuán)校外工程實(shí)踐教育基地1個(gè)。

5.師生已有育人成果

近3年，學(xué)生參加科技競(jìng)賽，獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)1項(xiàng)。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

畢業(yè)生可從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究方面的工作，又可以從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、維護(hù)等，既具有較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力又具有創(chuàng)新能力的高層次的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才。能夠在信息領(lǐng)域、科研部門從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，也能勝任物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通、環(huán)境保護(hù)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測(cè)、個(gè)人健康等多個(gè)領(lǐng)域工作。

本專業(yè)從2013年開始招生，暫無畢業(yè)生。

第二部分  教授談物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

Q1：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的研究對(duì)象是什么？

談到智能化實(shí)際上離不開物聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)就是實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域智能化的有力武器。智慧家庭、智慧農(nóng)業(yè)、智慧工業(yè)、智慧城市及智慧交通等都是物聯(lián)網(wǎng)研究的范疇。

Q2：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的核心課程、特色課程？

本專業(yè)核心課程：嵌入式系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)硬件基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全、物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)、傳感器原理及應(yīng)用等。特色課程：移動(dòng)終端開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)程序等。

Q3：學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

要具備合作精神、有一定的自學(xué)能力，具備與人能夠較好溝通的能力。

Q4：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

學(xué)習(xí)初期可能會(huì)遇到對(duì)計(jì)算機(jī)語言的抽象思維方式的不理解，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)解決，渡過編程第一關(guān)，以后的學(xué)習(xí)只要努力都不是問題。

Q5：畢業(yè)后的去向及就業(yè)形勢(shì)

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才可以在物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、IT企 業(yè)、科研院所、政府部門以及軌道交通行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)營、管理及相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)工作。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新興產(chǎn)業(yè)，在信息化的大背景下具有廣泛的就業(yè)渠道，就業(yè)形勢(shì)會(huì)不錯(cuò)。

第三部分  學(xué)生眼中的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

2013級(jí)王杭凱：

物聯(lián)網(wǎng)最初在我的理解中，應(yīng)該是通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)智能化設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)之間進(jìn)行智能化識(shí)別和管理。就像汽車可以根據(jù)實(shí)時(shí)路況自動(dòng)選擇最佳路線，為駕駛者提供便利的出行路線。而就我目前就讀的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，我選擇的是安卓（Android）。

初次接觸安卓的時(shí)候，興趣特別強(qiáng)烈，因?yàn)榈谝淮伟l(fā)現(xiàn)原來我們生活中一直使用的那些手機(jī)客戶端的APP軟件，可以通過我們安卓專業(yè)的學(xué)習(xí)也能進(jìn)行自己的一個(gè)設(shè)計(jì)，并且能在自己的手機(jī)上進(jìn)行運(yùn)行和測(cè)試，這無疑給我們打了一劑興奮劑，天馬行空的想法加上專業(yè)老師的指點(diǎn)，從最開始的界面布局到界面跳轉(zhuǎn)等一系列的設(shè)計(jì)過程每一個(gè)步驟都是那么新鮮與新奇，當(dāng)最后做出一個(gè)即時(shí)做出一個(gè)很簡(jiǎn)單的APP軟件時(shí)，那種成就感也是油然而生。

學(xué)校對(duì)于校園各類學(xué)科競(jìng)賽專業(yè)競(jìng)賽的支持也很大，目前就我所學(xué)習(xí)的安卓，學(xué)校就有“發(fā)現(xiàn)杯”軟件設(shè)計(jì)大賽，“甲骨文杯”java程序設(shè)計(jì)大賽等等一系列能鍛煉大學(xué)生的賽事，一方面能考驗(yàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)程度，也能增長很多見識(shí)，更加能使我們了解物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)專業(yè)。

2013級(jí)徐虹：

當(dāng)初在選專業(yè)的時(shí)候，經(jīng)過不斷地研究，最終選擇這個(gè)專業(yè)，不為別的，只是明白一點(diǎn)，未來，是一個(gè)智能化的時(shí)代，你可以不會(huì)做家務(wù)，但你需要一個(gè)會(huì)為你管理家務(wù)的智能管家，而能做到這些的就只有一類人，程序員。

與這個(gè)專業(yè)接觸之后，就漸漸地愛上了這個(gè)專業(yè)。給我?guī)淼慕^不僅僅是課本知識(shí)上的滿足，平時(shí)在參加比賽時(shí)，會(huì)因?yàn)榭ㄔ谀骋粋€(gè)技術(shù)難點(diǎn)為而煩躁，可是，一旦攻克了這個(gè)難點(diǎn)，頓時(shí)會(huì)感覺全世界都是幸福的，這也正是這個(gè)專業(yè)的一大魅力所在，就是會(huì)讓人有一種又愛又恨的體驗(yàn)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們有著絕對(duì)豐富的學(xué)習(xí)資源。除了圖書館的學(xué)習(xí)資料，學(xué)校里的專業(yè)指導(dǎo)老師，還有達(dá)內(nèi)對(duì)我們提供的豐富的學(xué)習(xí)資源，換而言之，只要你想學(xué)，就沒有你學(xué)不到的。

有項(xiàng)目經(jīng)理的指導(dǎo)，學(xué)校老師的教誨，周圍同學(xué)的探討，在這里，因?yàn)檫x了這個(gè)專業(yè)而感到十分的知足。

2013級(jí)丁思媛：

或許第一眼看到“物聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)詞的第一反應(yīng)是智能家居，使用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信，其實(shí)不盡然，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還包括移動(dòng)終端的各項(xiàng)開發(fā)。

我第一次使用安卓手機(jī)，就覺得又有趣又神奇，那時(shí)候的我或許沒想到自己有機(jī)會(huì)真正接觸安卓，并能夠親手設(shè)計(jì)APP。一開始的學(xué)習(xí)是枯燥困難的，無所適從，但是當(dāng)你設(shè)計(jì)出屬于自己的東西，獲得的成就感也將無比強(qiáng)大。安卓近年行業(yè)發(fā)展不錯(cuò)，在未來5-10年間前景也比較樂觀的，安卓行業(yè)也是非常有前途的，未來發(fā)展趨勢(shì)有很好的兆頭。

互聯(lián)網(wǎng)不是一個(gè)行業(yè)而是一個(gè)時(shí)代，是我們的時(shí)代。