一、學院簡介

智能制造學院源建于2004年，現(xiàn)有5個本科專業(yè)。學院秉承“負責任、求創(chuàng)新、創(chuàng)特色、樹品牌”的辦學理念，面向粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟建設(shè)，緊密依托東莞機器人、智能裝備、物聯(lián)通信、智能終端、大數(shù)據(jù)等新興領(lǐng)域與新興產(chǎn)業(yè)，已形成以智能制造為引領(lǐng)，機械工程、新一代信息技術(shù)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)深度融合的良好發(fā)展格局，致力于培養(yǎng)數(shù)字化設(shè)計與制造、工業(yè)自動化、機器人工程、智能通信、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多領(lǐng)域、跨學科發(fā)展的“復合型、創(chuàng)新型、應用型”工程技術(shù)人才。

二、師資力量

學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工77人，其中教授9人，副教授18人，博士14人，博士后2人，碩博學歷占比61%以上。學院擁有省級教學團隊1支，廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對象1人，廣東省教學名師1人，南粵優(yōu)秀教師1人，東莞市優(yōu)秀教師1人，訪問學者5人，獲廣東省教學成果獎1項。

三、辦學特色 

立足東莞新興產(chǎn)業(yè)，面向粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，學院緊密結(jié)合東莞新一代信息技術(shù)、高端裝備制造等新興支柱產(chǎn)業(yè)，以“東莞制造”向“東莞智造”轉(zhuǎn)型升級為契機，積極革新知識體系，大力調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)以產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動人才培養(yǎng)。 

以工程能力導向，以創(chuàng)新驅(qū)動為牽引。貫徹“工學結(jié)合、知行合一”的育人理念，積極探索并開展“雙元”育人、“STEAM”育人、“3+1”育人新模式，堅持以“工程應用能力、產(chǎn)學研結(jié)合”為龍頭，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念貫穿整個教育歷程，優(yōu)質(zhì)的教學資源和良好的育人環(huán)境有效促進專創(chuàng)融合，目前學院擁有廣東省實驗教學示范基地-電子信息實驗教學中心、工程訓練中心等35間實驗實訓室，同時依托地域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，長期與偉易達電子集團等50余家知名企業(yè)合作，全面提升學生綜合素質(zhì)。

促進學科交叉，順應時代需求。學院大力促進學科交叉，構(gòu)建高水平交叉學科平臺，緊密圍繞工業(yè)控制、智能裝備、機器人工程、網(wǎng)絡通信等領(lǐng)域，深入推動院內(nèi)、院外專業(yè)融合，師資共享，師生協(xié)作，廣泛開展跨學科、跨領(lǐng)域合作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生核心競爭力，將學校教育鏈、人才鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。 
四、人才培養(yǎng) 

學院堅持以學生為中心，突出培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。近年來，“雙元制”育人、“STEAM”育人模式的實踐與推廣，大幅提高了學生專業(yè)素質(zhì)，得到了廣東省教育廳的認可與表彰。

學院重視“雙創(chuàng)”教育，推行實驗室開放制度，助力學生科技活動。廣泛組織教師指導學生參與“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目”、“大學生攀登計劃項目”、“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“電子設(shè)計競賽”、“機械創(chuàng)新競賽”等學科競賽活動。近5年來學生立項“大創(chuàng)”、“攀登計劃”等項目30余項、授權(quán)專利5件，學科競賽中獲獎80余項。利用開放資源完成錢幣分類、AI懸浮雨傘、互聯(lián)網(wǎng)+智能農(nóng)產(chǎn)品加工生產(chǎn)線、基于生物力學的老人輔助站立椅等300余項作品。

東莞智能制造資源豐富，學院為學生畢業(yè)設(shè)計、實習、就業(yè)提供大量機會。畢業(yè)生受到了社會的高度認可，學生就業(yè)率近100%，就業(yè)質(zhì)量逐年提高。

學院多方位創(chuàng)造條件支持學生畢業(yè)后繼續(xù)深造，每屆均有多名畢業(yè)生考上重點院校的研究生。 

智能制造學院──新時代卓越工程師的搖籃！