通信工程專業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”和“國家級專業(yè)綜合改革”試點(diǎn)專業(yè)，陜西省“一流專業(yè)”、名牌專業(yè)和特色專業(yè)，設(shè)有“卓越工程師班”和“拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”。

面向地方經(jīng)濟(jì)和信息通信行業(yè)，培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)、較強(qiáng)社會責(zé)任感，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握扎實(shí)的通信工程專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識，獲得工程師的基本訓(xùn)練，能夠勝任通信產(chǎn)品和通信工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、維護(hù)、管理工作，具有一定的國際視野和創(chuàng)新意識、較強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的通信工程師后備人才。

趙季紅，教授，女，信息與通信工程學(xué)科帶頭人，博士研究生導(dǎo)師。中國通信學(xué)會高級會員、中國電子學(xué)會光通信委員會委員、陜西省教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。主要研究領(lǐng)域：新一代寬帶無線移動通信網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、軟件定義網(wǎng)絡(luò)、異構(gòu)融合網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)。

開設(shè)有《現(xiàn)代交換技術(shù)》、《寬帶通信技術(shù)》等課程，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，先后主持和參與國家863計(jì)劃項(xiàng)目6項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金委和貝爾實(shí)驗(yàn)室中國基礎(chǔ)科學(xué)研究院共同資助項(xiàng)目1項(xiàng)、國家無線通信重大專項(xiàng)項(xiàng)目5項(xiàng)、信息產(chǎn)業(yè)部重點(diǎn)科技發(fā)展項(xiàng)目3項(xiàng)以及多項(xiàng)合作項(xiàng)目。已經(jīng)出版的學(xué)術(shù)專著5部，先后在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物或 會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中多篇被SCI/EI收錄，申請國家發(fā)明專利40余項(xiàng)，提交多項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)我?！敖萄薪y(tǒng)一、開放辦學(xué)、人文與科學(xué)并重”的辦學(xué)理念，發(fā)揮我校學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢，深化人才培養(yǎng)模式改革，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，我校在通信與信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)開設(shè)“實(shí)驗(yàn)班”。

培養(yǎng)一批具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、高尚的思想情操、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、優(yōu)良的綜合素質(zhì)、持續(xù)的發(fā)展?jié)摿蛧H競爭力的拔尖創(chuàng)新人才，使“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生將來成長為信息與通信技術(shù)（ICT）領(lǐng)域的杰出人才。

為“實(shí)驗(yàn)班”配備優(yōu)秀師資，聘請學(xué)校著名教授、學(xué)科帶頭人上課，聘請國內(nèi)外知名學(xué)者指導(dǎo)、參與教學(xué)。學(xué)校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等教學(xué)科研資源向“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生開放。

“實(shí)驗(yàn)班”培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)“加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)、強(qiáng)化創(chuàng)新能力、注重全面素質(zhì)、尊重個性發(fā)展”的培養(yǎng)理念，由課內(nèi)培養(yǎng)方案與課外個性化計(jì)劃組成。

通過雙向選擇的方式，為“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生確定專業(yè)導(dǎo)師。專業(yè)導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生制訂個性化培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生參加科技競賽、科研項(xiàng)目及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，實(shí)現(xiàn)個性化培養(yǎng)。

通過訪問講學(xué)、國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍、文化沙龍等形式，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和開放的交流平臺，注重學(xué)科交叉融合，開展多學(xué)科學(xué)術(shù)交流，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新潛能。

學(xué)校給與一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，為學(xué)生提供一次優(yōu)先出國交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生從優(yōu)秀理工科本科新生（除中外合作辦學(xué)項(xiàng)目）中遴選。遵循“學(xué)生自愿、公開公平”的原則，由學(xué)生自愿報(bào)名，填寫《西安郵電大學(xué)“拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”申請選拔表》。

學(xué)院審核報(bào)名材料后，學(xué)校組織筆試、筆試科目為數(shù)學(xué)、英語；面試注重考察學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。學(xué)校根據(jù)筆試、面試成績確定“實(shí)驗(yàn)班”人選。

進(jìn)入“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生均編制在“通信工程”專業(yè)。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“卓越計(jì)劃”）是國家落實(shí)走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國三大戰(zhàn)略的重要舉措，是我國高校工程教育模式改革的重大創(chuàng)新。“卓越計(jì)劃”的目標(biāo)是“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的各類優(yōu)秀后備工程師，為建設(shè)創(chuàng)新型國家，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢，增強(qiáng)我國的核心競爭力和綜合國力。國家將以實(shí)施“卓越計(jì)劃”為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平和中國特色社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國從工程教育大國走向工程教育強(qiáng)國。

多年來，西安郵電大學(xué)高度重視學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷推動教學(xué)模式、教學(xué)方法與內(nèi)容的改革與創(chuàng)新。通過與企業(yè)的合作，探索出“企業(yè)對接定制培養(yǎng)”、“3+1創(chuàng)新教育培養(yǎng)”等多種人才培養(yǎng)模式，在校企聯(lián)合培養(yǎng)工程人才方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)施“卓越計(jì)劃”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2011年，我校以申報(bào)“卓越計(jì)劃”院校為重要契機(jī)，樹立面向工業(yè)界、面向未來、面向世界的教育理念，以電子信息技術(shù)的社會需求為導(dǎo)向，依托信息通信行業(yè)，以服務(wù)工業(yè)行業(yè)及其他行業(yè)信息化建設(shè)為目標(biāo)，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，與企業(yè)緊密合作，整合校內(nèi)外資源，定位應(yīng)用型人才培養(yǎng)、突出信息技術(shù)特色，構(gòu)建卓越工程師后備人才培養(yǎng)體系，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。

通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程、自動化