計算機科學與技術學院設置有計算機科學與技術系、人工智能系、公共教學部和計算機科學與技術實驗教學中心。其中，計算機科學與技術系下轄計算機科學與技術和物聯(lián)網工程兩個專業(yè)；人工智能系下轄數(shù)據科學與大數(shù)據和信息與計算科學兩個專業(yè)；公共教學部包括公共計算機和公共數(shù)學教學；計算科學與技術實驗教學中心包括學院專業(yè)實驗教學和全校公共計算機實驗教學。

1）計算機科學與技術系

計算機科學與技術系由計算機科學與技術專業(yè)和物聯(lián)網工程專業(yè)組成，下轄軟件開發(fā)課程組和系統(tǒng)與網絡課程組。其中，計算機科學與技術專業(yè)為2002年我校首批本科專業(yè)，2012年立項為省級綜合改革試點專業(yè)，2017年立項為省級重點專業(yè)，2019年入選省級一流本科專業(yè)建設點，2020年入選國家級一流本科專業(yè)建設點。擁有專任教師20人，具有正高級職稱5人，副高級職稱10人，具有博士學位10人；其中，享受國務院特殊津貼專家1人，入選廣東省高等學?！扒О偈瞬排囵B(yǎng)工程”國家級培養(yǎng)對象1人、省級培養(yǎng)對象2人，入選廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃2人。在職稱、學歷、年齡、學緣結構等方面具有合理的分布，都具有多年的教學經歷和經驗。近5年來，本系教師主持國家自然科學基金項目10余項，省部級項目30余項，市廳級項目30余項，省級以上教研教研項目10余項，曾獲得2018年高等教育國家級教學成果二等獎1項，2019年廣東教育教學成果獎（高等教育類）一等獎1項、二等獎1項，2020年東莞理工學院校級教學成果獎一等獎1項；在SCI、EI檢索的刊物上發(fā)表科研論文100余篇，申請（授權）國家發(fā)明專利多項，獲得軟件著作權登記10余項。指導學生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽以及學科競賽中均有優(yōu)異表現(xiàn)。

2）人工智能系

人工智能系由計算數(shù)學課程組和數(shù)據與智能課程組構成，現(xiàn)有專任教師21人，皆獲得博士學位，其中正高職稱3人、副高職稱4人、特聘副教授、副研究員5人、入選廣東省高等學?！扒О偈瞬排囵B(yǎng)工程”國家級培養(yǎng)對象1人、省級培養(yǎng)對象1人、校級培養(yǎng)對象1人、入選廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃1人。在職稱、學歷、年齡、學緣結構等方面具有合理的分布，都具有多年的教學經歷和經驗。近5年來（2016年至2020年），本系教師主持國家級項目11項，省部級項目12項，市廳級項目11項，在三大科技文獻檢索系統(tǒng)收錄刊物上發(fā)表科研論文73篇，申請（授權）國家專利10項，獲得軟件著作權登記2項。

3）公共教學部

公共數(shù)學教學部由公共計算機課程組、高等數(shù)學課程組和工程數(shù)學課程組構成，承擔我校全部公共計算機和公共數(shù)學課程，含計算機文化基礎、高等數(shù)學類課程以及工程數(shù)學類課程等。目前有專任教師40人，其中教授7人，副教授19名，具有博士學位18人。近五年來，主持了國家自然科學基金項目3項、省部級項目6項，市廳級項目10余項；在SCI、EI檢索的刊物上發(fā)表科研論文80余篇。

4）計算機科學與技術實驗教學中心

計算機科學與技術實驗教學中心規(guī)模大，設備齊全，輻射面廣（面向全校24個專業(yè)）。擁有專職實驗員9人，其中高級實驗師1人。中心實驗教學指導思想明確，在加強學生基本實驗能力培養(yǎng)的同時，強化創(chuàng)新、研究意識的培養(yǎng)，注重綜合實驗能力的訓練，促進科學研究能力的培養(yǎng)，突出個性能力發(fā)揮。實驗教學定位合理，理論教學與實驗教學統(tǒng)籌協(xié)調，體系合理，綜合型、設計型和創(chuàng)新型實驗比例高。教學內容注重與科研、工程和社會實踐應用緊密結合。教學手段先進，教學方法合理，實驗項目豐富，已實現(xiàn)實驗室的全面開放（內容開放，時間開放，空間開放），建立以學生為中心的實驗教學模式，使學生由過去被動、消極的依賴書本，變?yōu)橹鲃印⒎e極的獨立思考，激發(fā)學生實驗興趣，教學效果好，學生創(chuàng)新實驗成果豐富。實驗教學中心全體人員以計算機科學與技術學科專業(yè)建設為平臺，專業(yè)教學與計算機公共基礎普及教學并重，開展了一系列實驗教學改革和科學研究工作，取得了良好的成績。