培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)從事心理教育及相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的心理學(xué)基本理論、基本技術(shù)和研究方法，具有良好素質(zhì)的現(xiàn)代職業(yè)心理工作者。為學(xué)校、教育部門和機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位輸出具備心理咨詢技能、團(tuán)體輔導(dǎo)技能和人才測評(píng)技術(shù)的專門性人才。

主干課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測量學(xué)、心理學(xué)研究方法、特殊兒童早期干預(yù)、學(xué)校心理健康教育、心理統(tǒng)計(jì)與測量技術(shù)、心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)、心理咨詢技術(shù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練技術(shù)、個(gè)體心理輔導(dǎo)技術(shù)、箱庭療法、教育戲劇、潛意識(shí)圖卡治療、人力資源測評(píng)技術(shù)等。

授予學(xué)位：理學(xué) 學(xué)士

專業(yè)特色：專業(yè)秉承學(xué)校“面向職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教”的發(fā)展定位，按照學(xué)校提出的學(xué)科教育與技能教育相結(jié)合，知識(shí)、技能與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)歷證書與職業(yè)技能證書并重的培養(yǎng)理念，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)充分利用教學(xué)與實(shí)踐資源，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，建立以專業(yè)素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)為主線的開放、動(dòng)態(tài)、個(gè)性化的課程體系,創(chuàng)建心理統(tǒng)計(jì)與測量技術(shù)、心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)、心理咨詢技術(shù)、中小學(xué)心理健康教育、中職課程開發(fā)與設(shè)計(jì)等課程；構(gòu)建專業(yè)實(shí)訓(xùn)、教師教學(xué)技能訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等基于工作項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系；形成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐三位一體技能培訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)化技能與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)“寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)技能”的專業(yè)人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)去向：（1）職業(yè)院校、普通中小學(xué)、少年宮等教育機(jī)構(gòu)的心理學(xué)教師和心理咨詢及輔導(dǎo)人員；（2）各級(jí)各類企事業(yè)、相關(guān)行業(yè)的人力資源管理、心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)工作; (3)繼續(xù)深造，攻讀研究生，成為心理學(xué)或相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的高級(jí)專門人才。