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陜西學(xué)前師范學(xué)院-高校直通車

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院校動(dòng)態(tài)

普及心理健康知識(shí) 助力學(xué)生全面發(fā)展——陜西學(xué)前師范學(xué)院第五屆大學(xué)生心理健康科普知識(shí)競賽決賽成功舉辦

為充分貫徹落實(shí)省委教育工委關(guān)于開展第六屆陜西高校“陽光護(hù)航”心理育人宣傳季實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)要求,普及心理健康知識(shí),提高大學(xué)生綜合素質(zhì),營造大學(xué)生關(guān)注自身心理健康的良好氛圍。我校第屆心理健康知識(shí)竟賽決賽于414下午兩點(diǎn)半在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉行。經(jīng)過校級(jí)初賽層層選拔和激烈的比拼,有六支隊(duì)伍從十四個(gè)二級(jí)學(xué)院脫穎而出,進(jìn)入決賽。 

普及心理健康知識(shí) 助力學(xué)生全面發(fā)展——陜西學(xué)前師范學(xué)院第五屆大學(xué)生心理健康科普知識(shí)競賽決賽成功舉辦

本屆現(xiàn)場決賽共分為五個(gè)環(huán)節(jié):必答題,搶答題,案例分析風(fēng)險(xiǎn)題,個(gè)人總結(jié)陳述。各參賽代表隊(duì)在必答環(huán)節(jié)的沉著穩(wěn)定、搶答與風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)的靈敏機(jī)智、案例分析題環(huán)節(jié)的妙語連珠個(gè)人總結(jié)陳述環(huán)節(jié)的行如流水,贏得了場下教師和學(xué)生的陣陣喝彩與掌聲。經(jīng)過現(xiàn)場激烈的角逐,教育科學(xué)學(xué)院的心理“專家隊(duì)”最后力壓群雄,奪得冠軍,文學(xué)院的“奇跡隊(duì)”、幼兒教育學(xué)院的“星球日?qǐng)?bào)隊(duì)”分獲二等獎(jiǎng),歷史文化與旅游學(xué)院的“與世無爭隊(duì)”、生命科學(xué)與食品工程學(xué)院的“心照生軒隊(duì)”、信息工程學(xué)院的“開心小信隊(duì)”獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過前期微信公眾平臺(tái)與現(xiàn)場投票環(huán)節(jié),信息工程學(xué)院的“開心小信隊(duì)”以1346票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了團(tuán)隊(duì)風(fēng)采第一名。來自教育科學(xué)學(xué)院的劉泉棟、信息工程學(xué)院的劉德華、幼兒教育學(xué)院的劉佳雯憑借現(xiàn)場出色的表現(xiàn),榮獲個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)。 

普及心理健康知識(shí) 助力學(xué)生全面發(fā)展——陜西學(xué)前師范學(xué)院第五屆大學(xué)生心理健康科普知識(shí)競賽決賽成功舉辦

比賽結(jié)束后,張婉莉副教授做了精彩點(diǎn)評(píng),她高度贊揚(yáng)了臺(tái)上選手的冷靜沉著,臺(tái)下選觀眾的熾熱活潑,充分肯定了本屆大賽題庫建設(shè)的完備性和科學(xué)性,真切地利用到了現(xiàn)場科普心理健康知識(shí)的良機(jī),并希望通過本次比賽同學(xué)們能更多地關(guān)注心理健康、學(xué)習(xí)心理知識(shí),幫助自己和身邊的同學(xué)健康生活,幸福成長。 

最后,薛曉娟部長作了總結(jié)性發(fā)言,她指出心理健康知識(shí)競賽是我校心理育人的一項(xiàng)重要賽事,比賽為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我和學(xué)習(xí)交流心理知識(shí)的平臺(tái),充分展示了同學(xué)們的青春風(fēng)貌,也展現(xiàn)了同學(xué)們應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,對(duì)促進(jìn)我校學(xué)生心理健康意識(shí)的提升和心理素質(zhì)的優(yōu)化起到了良好的示范作用。

本屆心理健康科普知識(shí)競賽在微光心理協(xié)會(huì)的手語操“聽我說,謝謝你”表演后圓滿落幕。心理健康知識(shí)科普競賽通過大學(xué)生喜聞樂見的課外活動(dòng)形式普及了心理健康知識(shí),提高了我校學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理自助能力,有利于將其所學(xué)心理知識(shí)應(yīng)用于理解自身與社會(huì),關(guān)愛自我與他人;同時(shí)也充分展現(xiàn)了我校學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌,豐富了學(xué)生的校園文化生活,傳播了大學(xué)生心理健康知識(shí),促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我改善,共同營造了和諧發(fā)展、積極向上的校園文化氛圍。


來源:福建高考早知道,轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。