專業(yè)導(dǎo)游：全永波教授

全永波，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨總支書記、副院長，教授，碩士研究生導(dǎo)師，浙江海洋學(xué)院法學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，校教學(xué)名師，入選浙江省“151人才工程”第三層次、舟山市“111人才工程”。長期從事行政管理和法學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，先后主講公共管理專題研究、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、海洋法等本科生課程以及農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)等研究生課程。近年來專注于地方公共治理、海洋管理、海洋法律等方面的研究，先后主持省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、省新世紀(jì)教改項(xiàng)目等各類研究項(xiàng)目20余項(xiàng)，被《中國社會(huì)科學(xué)文摘》全文轉(zhuǎn)載或在《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》、《中國行政管理》、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40多篇，出版《海洋管理學(xué)》、《海洋權(quán)益管理與區(qū)域治理》等專著5部，獲民政部部級(jí)課題獎(jiǎng)等科研、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職：中國太平洋學(xué)會(huì)海洋管理委員會(huì)委員、浙江省法學(xué)會(huì)海洋經(jīng)濟(jì)法治研究會(huì)副會(huì)長、浙江省公共管理學(xué)會(huì)理事、舟山市法學(xué)會(huì)常務(wù)理事等，同時(shí)受聘擔(dān)任中國國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)仲裁員、浙江省政府行政規(guī)范性文件合法性審查專家、舟山市政府法律顧問組專家、舟山市人大規(guī)范性文件備案審查專家、舟山仲裁委員會(huì)仲裁員等社會(huì)職務(wù)。

第一部分 行政管理專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、海洋管理學(xué)等方面知識(shí)，能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，全面掌握現(xiàn)代行政管理的基本理論與方法，熟練掌握和運(yùn)用外語與計(jì)算機(jī)等技能，能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等公共組織從事管理工作或科研教學(xué)工作的高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

2.專業(yè)師資力量

本專業(yè)已形成一支由近20人組成的有實(shí)踐能力和理論基礎(chǔ)的“兩強(qiáng)型”專職師資隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱者占36%；博士8名；碩士生導(dǎo)師9名。近5年承擔(dān)科研項(xiàng)目150余項(xiàng)，其中國家社科基金和自然科學(xué)基金6項(xiàng)。

本專業(yè)已形成一支政府決策咨詢和社會(huì)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)。專職師資中1人被聘為浙江省政府行政規(guī)范性文件合法性審查專家；6人被聘為舟山市委市政府決策咨詢委員，2人被聘為舟山市規(guī)范性文件備案審查專家，5人被聘為舟山市政府法制專家咨詢組成員，4人被聘為舟山市政法系統(tǒng)決策咨詢專家。8人擁有職業(yè)資格證書。18項(xiàng)成果被廳局級(jí)以上政府部門采納或領(lǐng)導(dǎo)批示。

本專業(yè)采取“三師制”組合，形成專業(yè)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本項(xiàng)目依托的專業(yè)群支持專職教師獲取職業(yè)資格證書，通過到政府部門、企事業(yè)單位和基層社區(qū)掛職鍛煉等形式，增加專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘任北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、臺(tái)灣海洋大學(xué)等境內(nèi)外高校和科研院所的13位知名學(xué)者擔(dān)任兼職教師。與政府部門、企事業(yè)單位、街道社區(qū)共建實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，選聘各級(jí)政府和海洋管理部門的19位中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、街道社區(qū)的12名基層社會(huì)工作者作為兼職導(dǎo)師，已形成協(xié)同共建的“服務(wù)‘兩區(qū)’戰(zhàn)略的現(xiàn)代海洋旅游專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“大學(xué)生社區(qū)工作室：學(xué)生基層服務(wù)能力培養(yǎng)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“海域海島價(jià)值評(píng)估與管理”團(tuán)隊(duì)、區(qū)域海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色

浙江海洋大學(xué)于1999年開設(shè)行政管理專業(yè)，是浙江省最早開設(shè)行政管理專業(yè)的高校之一。2007年，行政管理專業(yè)被列為“浙江海洋學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”。2009年，浙江海洋大學(xué)行政管理專業(yè)被批準(zhǔn)立項(xiàng)為“浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”，并在重點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收中評(píng)為“優(yōu)秀”?，F(xiàn)已發(fā)展成為實(shí)力較強(qiáng)、特色鮮明、輸出人才廣受好評(píng)、在省內(nèi)外具有較大影響力的名牌專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，2004年，我校行政管理學(xué)被評(píng)為“浙江省重點(diǎn)學(xué)科”；目前還具有農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)方向碩士招生權(quán)。2014年MPA專業(yè)學(xué)位申報(bào)中獲得管理組專家評(píng)審第3名，公共管理類專家評(píng)審第2名。

本專業(yè)立足于國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略和“兩區(qū)”建設(shè)的實(shí)際，專業(yè)定位突出海洋管理取向，專業(yè)發(fā)展注重服務(wù)“兩區(qū)”建設(shè)，專業(yè)人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐。本專業(yè)在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)資格證書，形成“人力資源開發(fā)與管理”、“社會(huì)治理與社會(huì)工作”、“海洋管理”三個(gè)方向，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等創(chuàng)新環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建“海管結(jié)合”、“博專相濟(jì)”、“能力導(dǎo)向”的特色人才培養(yǎng)模式。

4.辦學(xué)條件（校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地）

校外實(shí)習(xí)基地：以實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，加強(qiáng)行政管理實(shí)踐教學(xué)。有舟山日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、浙江金泰工貿(mào)有限公司、順豐速遞有限公司，新建社區(qū)等多家家企事業(yè)單位作為實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，目前共簽約實(shí)習(xí)實(shí)踐基地25家。

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地：近年來以來先后投入120余萬元，建成了“電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室”、“電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室”（與工商管理類專業(yè)共用）和“公務(wù)員考試實(shí)訓(xùn)中心”，“經(jīng)濟(jì)與管理綜合實(shí)驗(yàn)室”，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與社會(huì)工作實(shí)訓(xùn)中心”和“新區(qū)政策模擬與績效評(píng)估實(shí)驗(yàn)室”。

5.師生已有育人成果

近年來教師已承擔(dān)校級(jí)以上教改項(xiàng)目共16項(xiàng)，其中教育部項(xiàng)目1項(xiàng)，省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)，省教育規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)；獲得省部級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)；公開發(fā)表教研論文20余篇

近年來，本專業(yè)學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)科、技能競賽，有近130多人次獲獎(jiǎng)，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。

本專業(yè)學(xué)生積極參與科研活動(dòng)，近5年發(fā)表或被論文集收錄論文130多篇，正式出版了《我國海洋權(quán)益保護(hù)及海洋開發(fā)研究》等6部學(xué)生論文集。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

本專業(yè)創(chuàng)辦以來，每年有60%以上的畢業(yè)生報(bào)考了公務(wù)員；公務(wù)員考試上線率平均達(dá)到50%左右，上線學(xué)生近40%的被最終錄用。本專業(yè)多名學(xué)生考取北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)等名校碩士研究生。2013年學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)已經(jīng)成為政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干，顯示出本專業(yè)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)功底和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。從學(xué)生的就業(yè)去向來看，行政管理專業(yè)畢業(yè)生多去黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及海洋管理部門、涉外企業(yè)行政管理部門。畢業(yè)生流向合理，很好的體現(xiàn)了為社會(huì)服務(wù)的取向。會(huì)各界對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)較好，不少單位連續(xù)多年主動(dòng)來校預(yù)定行政管理專業(yè)畢業(yè)生。

7.近三年就業(yè)率

近3年來，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上。

第二部分 教授談行政管理專業(yè)

Q1：行政管理專業(yè)的研究對(duì)象是什么？

行政管理學(xué)的研究對(duì)象是“行政”。行政管理學(xué)研究國家行政機(jī)關(guān)及其官員依法管理國家事務(wù)、社會(huì)事務(wù)和機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)的客觀規(guī)律。具體來說，行政管理學(xué)研究的主體對(duì)象是行政機(jī)關(guān)，在我國即國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府；行政管理學(xué)研究的客體對(duì)象是國家事務(wù)、社會(huì)事務(wù)和行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部事務(wù)；行政管理學(xué)的根本目的在于探討行政管理的客觀規(guī)律，實(shí)現(xiàn)行政管理的科學(xué)化。

Q2：行政管理專業(yè)的核心課程、特色課程？

核心課程：公共管理學(xué)、行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、電子政務(wù)、行政職業(yè)能力、公共政策學(xué)、公共組織學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較政府與政治、行政法與行政訴訟法等。

特色課程：海洋管理學(xué)、海域評(píng)估理論與方法、行政職業(yè)能力、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、公務(wù)員面試與素質(zhì)測評(píng)等。

Q3：學(xué)行政管理專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)

1基本技能：外語、計(jì)算機(jī)、閱讀分析、文字書寫、語言表達(dá)、社會(huì)調(diào)查等；

2.政治素養(yǎng)：較高的政治覺悟，廉潔自律的思想，人民利益為重的高尚情操；

3.理論水平：掌握公共管理學(xué)科的基本知識(shí)體系；

4.實(shí)踐能力：對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考能力，對(duì)實(shí)際工作的操作能力

Q4：行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

1.對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的困難，不知道怎樣全面掌握學(xué)科知識(shí)體系；

2.過分注重課堂學(xué)習(xí)，而對(duì)專業(yè)技能訓(xùn)練不足；

3.對(duì)社會(huì)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)的過多投入，忽視對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)投入和專業(yè)興趣的轉(zhuǎn)移。

Q5：社會(huì)上是否有對(duì)行政管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)？

1.專業(yè)知識(shí)體系太宏觀，認(rèn)為實(shí)際效用不大；

2.太注重管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力不強(qiáng)；

3.專業(yè)性門檻不高，其他專業(yè)替代性強(qiáng)。

Q6：社會(huì)生活中有哪些問題，需要通過這個(gè)專業(yè)的知識(shí)和方法來解決？

政府公共政策的研究；政府、企事業(yè)單位辦公室管理和文字組織起草；政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的社會(huì)調(diào)查；基層社會(huì)組織、社區(qū)等部門的社會(huì)服務(wù)工作。

Q7：行政管理專業(yè)畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)的滿意度怎么樣？

Q8：行政管理專業(yè)有哪些優(yōu)秀校友？

如2007屆畢業(yè)生馬致富同學(xué)畢業(yè)考取鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，一年后就上調(diào)到江西省委組織部。2011屆畢業(yè)生馬仁庭同學(xué)考取浙江省岱山縣公務(wù)員，作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表被《舟山晚報(bào)》采訪報(bào)道，工作不到一年，即作為單位推薦的優(yōu)秀公務(wù)員代表，被舟山電視臺(tái)采訪報(bào)道。

Q9：行政專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競賽？

全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽、浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽、浙江省廣告設(shè)計(jì)大賽、浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽

浙江省大學(xué)生財(cái)會(huì)信息化大賽、浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽大賽、全國海洋文化創(chuàng)意大賽，、挑戰(zhàn)杯以及英語口語競賽等

第三部分 學(xué)生眼中的行政管理專業(yè)

從古到今，從東方到西方，從生活的一點(diǎn)一滴到國家的大政方針，我眼中的行政管理就像一位智慧的老者，他在時(shí)間的道路上留下深深的車轍，等待后人的一路追隨與一路創(chuàng)新。在行政管理的知識(shí)體系中，不僅為管理大師的思想深深折服，也為中西方不同的政治文化碰撞所散發(fā)出的光芒驚嘆。行政管理是一門有深刻內(nèi)涵的學(xué)科，培養(yǎng)的即是擁有管理思想的人才，也是能真正深入社會(huì)去探究去實(shí)踐的行動(dòng)者。

——大三學(xué)生 單敏潔

行政管理這個(gè)專業(yè)，并不像它字面上那樣看上去顯得那么嚴(yán)肅。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合，更好地與人溝通，更好地與社會(huì)接觸，真正得做到活學(xué)活用，同時(shí)也為社會(huì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

——大二學(xué)生嚴(yán)燁倩

作為一個(gè)行政管理的初學(xué)者，行政管理是指行政機(jī)關(guān)運(yùn)用公共權(quán)力對(duì)社會(huì)中的利益進(jìn)行調(diào)整和管理。從某個(gè)角度說，行政管理是指政府管理，其目的是使政府所提供的公共產(chǎn)品最大化、最優(yōu)化。而企業(yè)行政管理則是一種更小范圍的行政管理。在進(jìn)行行政管理的過程中，一要認(rèn)清自己，處事有原則，二是要做好參謀工作，三要注重團(tuán)隊(duì)，各自發(fā)揮所長，四要責(zé)權(quán)分明，辦事高效，五要注意自身形象，六要制定規(guī)章制度，做到有章可循。作為一名行政管理專業(yè)的學(xué)生，將來要踏上行政管理的崗位，要注重提高自身素養(yǎng)，更要學(xué)會(huì)尊重和理解。

——大一學(xué)生石鈺林