7月15日，吉林省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委副書記李曉杰，長春理工大學(xué)黨委書記楊玉新，共同為“王大珩未來技術(shù)學(xué)院”揭牌。這是教育部發(fā)布《未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》以來，在全國率先成立的“未來技術(shù)學(xué)院”。

　　今年5月，教育部印發(fā)了《未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)指南》，聚焦未來革命性、顛覆性技術(shù)人才需要，建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院。這是教育部大力推進本科教育改革落到實處的重要舉措，旨在扎實推進新工科建設(shè)再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)，推動高校加快體制機制創(chuàng)新，探索專業(yè)學(xué)科實質(zhì)性復(fù)合交叉合作規(guī)律和未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式，做好未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的前瞻性和戰(zhàn)略性培養(yǎng)。

　　揭牌儀式在長春理工大學(xué)東區(qū)辦公樓301會議室舉行。吉林省教育廳副廳長、黨組成員、省委教育工委副書記孫長智，高等教育處處長宋輝；中國工程院院士、長春理工大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任姜會林，副校長楊華民、付躍剛出席成立大會，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及各學(xué)院院長在現(xiàn)場參會，會議全程采用線上直播的方式進行。楊華民主持會議。

　　付躍剛首先就“王大珩未來技術(shù)學(xué)院”建設(shè)方案作專題匯報，對成立的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)原則、建設(shè)任務(wù)及建設(shè)計劃等進行詳細(xì)闡述。在談到建設(shè)任務(wù)時，他著重介紹了“五個一、三階段”的問題導(dǎo)向和創(chuàng)新驅(qū)動的人才培養(yǎng)模式，以及“多主體、三結(jié)合、四協(xié)同”的產(chǎn)學(xué)研深度融合育人新機制。他表示，“王大珩未來技術(shù)學(xué)院”將圍繞國家戰(zhàn)略需求，確立全新的人才培養(yǎng)理念，主動對接產(chǎn)業(yè)，匯集多方資源，凝練顛覆性未來技術(shù)特色，實現(xiàn)從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、從專業(yè)分割轉(zhuǎn)向跨界交叉融合、從適應(yīng)服務(wù)轉(zhuǎn)向支撐引領(lǐng)的“三個轉(zhuǎn)變”，使“王大珩未來技術(shù)學(xué)院”成為大光電學(xué)科體系下的學(xué)科交叉、科教協(xié)同、產(chǎn)教融合的改革創(chuàng)新實踐教育基地和新工科專業(yè)建設(shè)的有力載體。

　　孫長智發(fā)表講話。他指出，長春理工大學(xué)籌辦“王大珩未來技術(shù)學(xué)院”，是學(xué)校著眼于未來革命性、顛覆性技術(shù)人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的一次大膽嘗試，是順應(yīng)時代發(fā)展、搶抓歷史機遇、完善學(xué)科體系、助力吉林全面振興全方位振興，服務(wù)國家和我省經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求的有力舉措，凸顯了學(xué)校辦學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)。希望學(xué)校以此為契機，加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持特色辦學(xué)、交叉融合、面向未來、開放創(chuàng)新，探索具有前瞻性、引領(lǐng)性的未來科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造一支高水平的教師隊伍，產(chǎn)出一批具有創(chuàng)新性的科研成果，培養(yǎng)一大批為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興服務(wù)的未來技術(shù)創(chuàng)新人才。

　　楊玉新發(fā)表講話。她指出，建設(shè)未來技術(shù)學(xué)院，是教育部、工業(yè)和信息化部、中國工程院為了加快建設(shè)發(fā)展新工科，推進卓越工程師教育培養(yǎng)計劃而推出的一項重要舉措，目的在于培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)未來發(fā)展的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，推動“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型升級，為建設(shè)高等教育強國、服務(wù)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定基礎(chǔ)。國有所召、使命必達。作為一所有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的大學(xué)，積極參與未來技術(shù)學(xué)院建設(shè)，努力探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式，著力打造具有我校特質(zhì)的新工科特色，既是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)校難得的歷史機遇。王大珩未來技術(shù)學(xué)院”的成立必將為學(xué)校傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢增添新的時代活力和發(fā)展動能，對學(xué)校深化教育教學(xué)改革，加快建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色突出、國內(nèi)知名的高水平應(yīng)用研究型大學(xué)起到重大推動作用。

　　揭牌儀式結(jié)束后，姜會林作題為“光電技術(shù)未來發(fā)展態(tài)勢的幾點思考”的學(xué)術(shù)報告，從國內(nèi)外光電技術(shù)發(fā)展的進程及現(xiàn)狀，以及“五新”“五特”“五多”“五化”“五域”等方面對光電技術(shù)未來發(fā)展趨勢進行了細(xì)致講解。

　　據(jù)悉，長春理工大學(xué)將通過4年左右時間，建設(shè)完成“王大珩未來技術(shù)學(xué)院”，探索大光電學(xué)科體系下專業(yè)實質(zhì)性復(fù)合交叉合作規(guī)律，探索未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)新模式。爭取用8年左右時間，鍛造一批在前沿交叉與未來技術(shù)領(lǐng)域具有重要影響的高水平教師團隊，建設(shè)適應(yīng)未來技術(shù)研究所需的科教資源平臺和數(shù)字化資源，把“王大珩未來技術(shù)學(xué)院”建設(shè)成為在前沿交叉科學(xué)與未來技術(shù)領(lǐng)域能產(chǎn)生重大影響的原創(chuàng)性成果、具有示范性的人才培養(yǎng)體制機制、能夠培養(yǎng)引領(lǐng)未來科技發(fā)展和有效培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型人才的教學(xué)科研平臺。（田苗華）