一、專業(yè)概況

 數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)從2008年開始招生，經(jīng)過多年的建設，該專業(yè)已具備了良好的發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展勢頭，涵蓋了“基礎(chǔ)數(shù)學”和“應用數(shù)學”兩個碩士點，其中“應用數(shù)學”學科已成為廣西區(qū)重點學科。本專業(yè)的特點是理工結(jié)合，依托我校在電子、信息、計算機和自動化等學科優(yōu)勢，著重培養(yǎng)學生運用數(shù)學理論和方法解決實際問題和進行軟件開發(fā)等方面的能力。

 本專業(yè)擁有專任教師19人，其中教授7人，副教授8人，具有博士學位教師10人，廣西杰青2人，“廣西高校人才優(yōu)秀人才資助計劃”人選2人，“廣西高等學校優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)工程”人選2人，廣西青年科技獎1人。近5年來，共主持13項國家自然科學基金項目（面上、青年和地區(qū)項目）以及多項廣西區(qū)自然科學基金項目和中國博士后科學基金項目，研究成果獲廣西自然科學獎二等獎、三等獎多項，發(fā)表高水平論文200多篇，被SCI和EI收錄100多篇。

 數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)既注重數(shù)學理論知識的教學，也注重實踐環(huán)節(jié)的教學，側(cè)重計算機知識和軟件開發(fā)能力的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合科研和應用課題進行專業(yè)實習和畢業(yè)設計。近年來本專業(yè)學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽、全國軟件大賽等各種競賽中榮獲一等獎、二等獎等多種獎項，連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，每年有10%左右的學生考取研究生繼續(xù)深造，其中部分學生考上中國科學院、南京大學、華南理工大學、華南師范大學等研究機構(gòu)和重點大學的碩士研究生。

  二、培養(yǎng)目標

 本專業(yè)堅持立德樹人的根本任務，著力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識結(jié)構(gòu)合理，基礎(chǔ)扎實，勇于創(chuàng)新，掌握數(shù)學和應用數(shù)學的基本理論、基本知識與基本方法，具備寬廣的專業(yè)知識面和熟練的計算機技能、以及縝密的邏輯思維能力，具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和電子信息背景、基礎(chǔ)厚、口徑寬的應用型數(shù)學人才?？梢栽诳萍冀逃块T從事研究和教育工作或在公司企業(yè)從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作。

  三、培養(yǎng)要求

 本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應用數(shù)學的基本原理和知識，受到良好的科學思維訓練；具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)；受到應用研究和應用方法的初步訓練，能夠運用所學知識解決相關(guān)實際問題或能進行應用數(shù)學理論的初步研究；有良好的從事實際應用工作的基礎(chǔ)。

 1、具有良好的人文科學素養(yǎng)和辯證思維能力；

 2、具有健康的體魄和健全的人格，具有良好的心理素質(zhì)、生活習慣和意志品質(zhì)；

 3、具有較強的英文綜合運用的能力，具有良好的英語溝通能力；

 4、具有熟練使用計算機和運用數(shù)學軟件的能力，掌握一些常用的計算機語言，具有一定的計算機編程和軟件開發(fā)能力；

 5、具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握數(shù)學和應用數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法；

 6、具有應用數(shù)學知識解決實際問題，特別是建立數(shù)學模型的初步能力，了解某應用領(lǐng)域的基本知識；

 7、了解近代數(shù)學的發(fā)展概貌及其在社會發(fā)展中的作用，了解數(shù)學科學的若干最新進展,了解相近專業(yè)的一般原理和知識，接受初步的科學研究訓練，具有一定的科研能力和軟件應用能力；

 8、具有從事數(shù)學研究和解決工程科技、經(jīng)濟金融、管理科學等領(lǐng)域的實際問題的基本能力。

  四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)

 主干學科：數(shù)學、應用數(shù)學、計算機科學與技術(shù)。

 主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、泛函分析、實變函數(shù)、近世代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)值分析、數(shù)學模型、運籌學基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)學應用軟件、大學英語、專業(yè)外語、組合數(shù)學及其應用、數(shù)學教育學等。

 主要實踐性教學環(huán)節(jié)：計算機上機訓練、課程設計、創(chuàng)新實驗、科教協(xié)同、軍訓、生產(chǎn)實習、社會實踐、畢業(yè)設計、就業(yè)指導、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃等。

  五、標準修業(yè)期限和授予學位

 標準修業(yè)期限：四年

 授予學位: 理學學士