學院辦學歷史可溯源到1909年焦作路礦學堂的土木工程科，1978年設置礦井建設專業(yè)，1994年成立建筑工程系，1999年更名為土木建筑工程系，2005年更名為土木工程學院?，F(xiàn)有巖土工程系、建筑工程系、道路與橋梁工程系、工程管理系、建筑環(huán)境與能源應用工程系、地下工程系、力學系7個教學系和1個實驗中心。

 學院現(xiàn)有教職工130人，專任教師104人。其中，教授22人、副教授39人；博士生導師11人、碩士生導師89人；具有博士學位教師87人、國外訪問學者32人；全國師德師風先進個人1人，享受國務院政府特殊津貼2人，教育部土木工程專業(yè)指導委員會副主任委員1人，河南省力學專業(yè)指導委員會副主任委員1人；教育部新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才1人、國家外國專家局高端人才1人、省特聘教授1人、省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人5人、省骨干教師12人；中原名師1人、河南省師德標兵、河南省五一勞動獎章獲得者、河南省模范教師、河南省教學標兵、省級教學名師等9人；省普通高等學?！按竺缹W工”十佳優(yōu)秀學生工作者1人、省優(yōu)秀輔導員1人；校級太行學者2人、太行名師5人。

 學院擁有礦山建筑工程和礦山巖土工程2個交叉學科博士學位授權(quán)點，土木工程、力學和管理科學與工程3個一級學科碩士學位授權(quán)點，土木水利、工程管理兩個碩士專業(yè)學位類別；擁有土木工程（設建筑工程、道路與橋梁工程、巖土工程三個專業(yè)方向）、工程管理、工程力學、建筑環(huán)境與能源應用工程、城市地下空間工程5個本科專業(yè)及土木工程專業(yè)本科中外合作辦學、留學生項目，在讀博士、碩士研究生、本科生3000余人。

 學院擁有2個省一級重點學科，5個省級科研平臺，3個省級科研創(chuàng)新團隊，2個校級研究所及6個院級科研團隊。近年來，獲批國家自然科學基金重點項目、國家自然科學基金及省部級等縱向科研項目150余項，各類科研經(jīng)費累計超過8000萬元；在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表論文733篇，其中SCI/EI收錄245篇；出版學術(shù)專著20部；獲省部級等科研獎項24項，授權(quán)發(fā)明專利65項。

 學院堅持教學中心地位，教學內(nèi)涵建設不斷加強。建有1個國家級一流專業(yè)建設點、1個國家級特色專業(yè)、1個河南省一流專業(yè)建設點、1個省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，1門國家級雙語教學示范課程、1門國家精品在線開放課程、2門省級精品課程、1門省級精品資源共享課程、1門省級精品視頻公開課程、3門省級精品在線開放課程、2門省級一流課程、3項省級本科教育疫情防控期間線上教學優(yōu)秀課程獎、1個省級實驗教學示范中心、1個省級教學團隊、1項省級虛擬仿真實驗教學項目、1個省級優(yōu)秀基層教學組織。近年來，共出版教材21部，其中國家級規(guī)劃教材1部；獲國家級教學成果二等獎1項、河南省教學成果特等獎1項、河南省教學成果二等獎3項；獲國家級新工科研究與實踐項目1項、河南省教研教改重大及重點項目6項、河南省新工科研究與實踐項目2項；建立校企聯(lián)合實踐教學基地37個，獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目26項，建立大學生社會實踐基地2個。

 學院的學生工作以學生成長、成才為目標，以學風建設為主線，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，大力推進全員育人。近年來，學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、英語競賽中獲獎360余項；在全國高等院校學生BIM系列大賽、周培源大學生力學競賽、中南賽區(qū)結(jié)構(gòu)力學競賽、河南省大學生結(jié)構(gòu)模型設計大賽等賽事中獲獎近180人次；在河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、河南省大學生建筑模型大賽“綠色建筑”專項競賽、中國制冷空調(diào)行業(yè)大學生科技競賽、全國高等院?！八咕S爾杯”建筑應用技能大賽、中國機器人大賽競賽中，獲獎800余人次；學生就業(yè)率平均達到95%以上。

 學院積極開展國際合作交流。近年來，先后與加拿大麥吉爾大學、澳大利亞新南威爾士大學、美國杜克大學、愛爾蘭利莫瑞克大學、日本室蘭工業(yè)大學等12所國外高校開展教育、科技交流與合作；派出近40名教師赴美國、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭等外國高校做訪問學者、博士后研究和課程進修；邀請國外專家學者學術(shù)交流30余人次，出國（境）參加學術(shù)交流150余人次。

 學院將全面貫徹落實全國教育大會精神，主動適應國家發(fā)展戰(zhàn)略和土木工程行業(yè)發(fā)展需求，堅持內(nèi)涵、質(zhì)量、特色協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升辦學水平。