一、專業(yè)介紹

該專業(yè)源自于1953年創(chuàng)建于哈爾濱軍事工程學院的“軍用光學”專業(yè)，1964年隨學校由軍隊轉入地方。本專業(yè)（原光電成像專業(yè)）為國家級特色專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 專業(yè)、江蘇省“卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)，具有一級學科博士點授予權及博士后流動站。

本專業(yè)突出光電技術和信息處理學科的交叉與融合，以光電探測、成像、顯示及信息綜合處理的理論與技術為主要研究內(nèi)容，以強化光電基本理論知識同系統(tǒng)的研發(fā)和設計等實踐應用相結合為專業(yè)特色。擁有省部級重點實驗室、實習基地及先進的科研教學儀器設備，可為科學研究與高層次人才培養(yǎng)提供優(yōu)良的實驗條件。畢業(yè)生適宜到高新科技企業(yè)、科學研究部門和高校從事智能光電信息處理、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路設計、通訊、金融電子系統(tǒng)、智能儀器、先進醫(yī)療儀器、語音信號和視頻處理等領域的研究、教學和工程開發(fā)。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展與國防建設需求，能夠應對世界多樣性和快速變化的挑戰(zhàn)，勝任未來電子科學與技術及相關領域技術研發(fā)、科學研究、工程管理或研究生深造等工作的專業(yè)人才。

（1）具有適應現(xiàn)代電子科學與技術發(fā)展能力，能夠綜合運用數(shù)學、物理、專業(yè)知識以及交叉學科知識，能夠在電子科學與技術及相關領域中的復雜工程活動中提供系統(tǒng)性方案；

（2）具有在不確定環(huán)境下創(chuàng)新性地處理問題的能力；

（3）具有工程倫理道德，在工程實踐中能綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素，堅持公眾利益優(yōu)先；

（4）具有健康的身心和良好的人文科學素養(yǎng)，擁有團隊精神、有效的溝通和表達能力和工程項目管理能力；

（5）具有國際視野，能夠主動適應不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生學習習慣和能力。

三、畢業(yè)生能力和學分要求

1.畢業(yè)生能力要求

本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和其他相關的自然科學知識以及光電信息探測、傳輸、存儲、顯示的基本理論和基本知識，接受電子科學與技術工程師的基本訓練，具備在電子科學與技術領域里從事科學研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)組織與管理的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下知識與能力：

畢業(yè)要求1－工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決電子科學與技術領域相關復雜工程問題。

本項畢業(yè)要求分解為5個指標點：

指標點1.1：能夠掌握和應用解決電子科學與技術領域相關復雜工程問題所需要的數(shù)學知識；

指標點1.2：能夠掌握和應用解決電子科學與技術領域相關復雜工程問題所需要的自然科學、工程基礎知識；

指標點1.3：能夠掌握和應用解決電子科學與技術領域相關復雜工程問題所需要的專業(yè)基礎知識；

指標點1.4：能夠掌握和應用解決電子科學與技術領域相關復雜工程問題所需要的電子學基礎知識：

指標點1.5：能夠掌握和應用解決電子科學與技術領域相關復雜工程問題所需要的專業(yè)知識。

畢業(yè)要求2－工程問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析電子科學與技術領域相關復雜工程問題，以獲得有效結論。

本項畢業(yè)要求分解為4個指標點：

指標點2.1：能夠運用數(shù)學與自然科學和工程科學的基本原理表述電子科學與技術領域相關復雜工程問題；

指標點2.2：能夠運用基本原理分析影響因素，識別和判斷電子科學與技術領域相關復雜問題的關鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)；

指標點2.3：能夠?qū)﹄娮涌茖W與技術領域相關復雜問題建立正確的數(shù)理模型并求解；

指標點2.4：能夠利用文獻輔助，綜合運用所學知識和技能，獨立分析和解決復雜工程問題。

畢業(yè)要求3－設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對電子科學與技術領域相關復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的光電系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

本項畢業(yè)要求分解為3個指標點：

指標點3.1：能夠根據(jù)復雜工程問題需求，分析約束條件，確定解決方案；

指標點3.2：能夠針對特定約束條件，確定系統(tǒng)（或元件）的設計參數(shù)，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識;

指標點3.3：能夠綜合考慮經(jīng)濟、法律、安全、健康、文化、環(huán)境、倫理等因素優(yōu)化方案、參數(shù)。

畢業(yè)要求4－研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對電子科學與技術領域相關復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論。

本項畢業(yè)要求分解為4個指標點：

指標點4.1：能夠?qū)﹄娮涌茖W與技術領域相關復雜工程問題的各類物理現(xiàn)象、材料特性進行研究和實驗驗證；

指標點4.2：能夠基于科學原理并采用科學方法對光電器件、工藝、結構、裝置、系統(tǒng)制定實驗方案；

指標點4.3：能夠根據(jù)實驗方案構建實驗系統(tǒng)，進行實驗；

指標點4.4：能正確采集、整理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結果進行分析，解釋實驗結果，得到合理有效的結論。

畢業(yè)要求5－使用現(xiàn)代工具：能夠針對電子科學與技術領域相關復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對電子科學與技術領域相關復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

本項畢業(yè)要求分解為4個指標點：

指標點5.1：能夠運用計算機、工程圖像軟件等技術手段，表達電子科學與技術領域相關復雜工程問題中的設計問題；

指標點5.2：能夠選擇、使用光電設備觀察分析光電器件、系統(tǒng)性能；

指標點5.3：能夠利用現(xiàn)代工具和仿真軟件模擬與分析光電信息處理系統(tǒng)，并能夠理解其局限性；

指標點5.4：能熟練運用各類搜索工具搜索網(wǎng)絡信息及圖書館等數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；獲取、跟蹤、分析電子科學與技術領域理論與技術的進展動態(tài)。

畢業(yè)要求6－工程與社會：能夠基于相關工程背景知識進行合理分析、評價電子科學與技術領域相關工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

本項畢業(yè)要求分解為3個指標點：

指標點6.1：具有工程實習和社會實踐的經(jīng)歷；

指標點6.2：能夠熟悉國家對電子科學與技術相關行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研發(fā)以及環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)的管理體系；

指標點6.3：能夠識別，評價和分析電子科學與技術相關行業(yè)產(chǎn)品、技術、工藝的開發(fā)和應用對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

畢業(yè)要求7－環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對電子科學與技術領域相關復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

本項畢業(yè)要求分解為3個指標點：

指標點7.1了解電子科學與技術發(fā)展歷史和趨勢，理解環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義；

指標點7.2：熟悉環(huán)境保護的相關法律法規(guī)；

指標點7.3：能在解決電子科學與技術領域相關復雜工程問題的實踐中，綜合考慮對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

畢業(yè)要求8－職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

本項畢業(yè)要求分解為3個指標點：

指標點8.1：誠信守則、堅持正義，珍愛生命，尊重他人，具有人文知識、思辨能力、處事能力和科學精神；

指標點8.2：了解世界，了解國情，具有推動社會進步的責任感；

指標點8.3：理解工程倫理的核心理念，了解電子科學與技術工程師的職業(yè)性質(zhì)和責任，并且在工程實踐中能自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識。

畢業(yè)要求9－個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

本項畢業(yè)要求分解為3個指標點：

指標點9.1：能夠在不同背景下通過口頭或書面方式與團隊成員交流，準確表達自己的想法；

指標點9.2：能夠在不同背景下的團隊中做好自己承擔的角色，并能與團隊成員進行有效溝通；

指標點9.3：能夠在不同背景下理解一個多角色團隊中每個角色對于整個團隊環(huán)境和目標的意義。

畢業(yè)要求10－溝通：能夠就電子科學與技術領域相關復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

本項畢業(yè)要求分解為3個指標點：

指標點10.1：能通過口頭、書面、圖表、工程圖紙等方式就電子科學與技術領域相關復雜工程問題與同行及社會公眾進行有效溝通和交流；

指標點10.2：具有英語聽說讀寫的基本能力，能在跨文化背景下進行溝通和交流；

指標點10.3：具有國際視野，了解電子科學與技術領域及其相關行業(yè)的國際發(fā)展趨勢，研究前沿熱點。

畢業(yè)要求11－項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。

本項畢業(yè)要求分解為2個指標點：

指標點11.1：掌握管理及經(jīng)濟學相關的基礎知識，理解管理與經(jīng)濟決策的重要性；

指標點11.2：能夠?qū)⒐芾碓?、技術經(jīng)濟決策方法應用于光電產(chǎn)品的開發(fā)、設計和工藝流程優(yōu)化等過程。

畢業(yè)要求12－終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

本項畢業(yè)要求分解為3個指標點：

指標點12.1：能認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識；

指標點12.2：具備終身學習的知識基礎，掌握自主學習的方法，了解拓展知識和能力的途徑；

指標點12.3：能針對個人或職業(yè)發(fā)展的需求，采用合適的方法，自主學習，適應發(fā)展。

2.畢業(yè)學分要求

四、學制與學位

標準學制：四年

修業(yè)年限：三至六年

授予學位：工學學士

五、主干學科與交叉學科

主干學科：光學工程、電子科學與技術

交叉學科：信息與通信工程

六、專業(yè)核心課程

電路、模擬電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯電路、微處理器原理與應用、固體物理、激光原理與技術、微波與光導波技術、光電信號處理、光電子器件等課程。

七、主要集中實踐環(huán)節(jié)

金屬工藝實習、電子工藝實習、科研訓練、電路綜合實驗、電子線路綜合實驗、模擬電子線路EDA、數(shù)字系統(tǒng)綜合設計、微處理器原理與應用綜合實驗、光電系統(tǒng)綜合設計與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、光電子線路綜合實驗、光電子器件綜合實驗、光電系統(tǒng)綜合實驗、半導體及固體物理綜合實驗、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。