首席教授-劉濤雄

清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，同時(shí)擔(dān)任社科學(xué)院黨委書記、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所所長(zhǎng)、清華大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)。分別于清華大學(xué)汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和公共管理學(xué)院獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。曾任日本中央大學(xué)、東北大學(xué)、京都大學(xué)客座教授，美國(guó)哈佛大學(xué)肯尼迪政府管理學(xué)院訪問學(xué)者。主要研究興趣為大數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)分析、宏觀與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、新政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等。在《經(jīng)濟(jì)研究》《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》、International review of economics &finance, Group & Organization等國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《基于大數(shù)據(jù)的中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)景氣衡量研究》、北京市社科基金重大項(xiàng)目《基于大數(shù)據(jù)的宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)理論與方法研究》等。兩次榮獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。曾獲中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)2016理論貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

大類介紹

本大類涉及清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，涵蓋社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、國(guó)際政治（含國(guó)際事務(wù)與全球治理方向）、英語(yǔ)（含世界文學(xué)與文化實(shí)驗(yàn)班）、日語(yǔ)等本科專業(yè)。

學(xué)習(xí)和研究人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)，旨在傳承和發(fā)展人類文化、理解和探究過往和現(xiàn)實(shí)人類社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制。在現(xiàn)代中國(guó)人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的建立和發(fā)展過程中，清華大學(xué)曾經(jīng)發(fā)揮過不可替代的重要作用。梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維、陳寅恪、趙元任、金岳霖、馮友蘭、朱自清、聞一多、錢鐘書、曹禺、費(fèi)孝通、錢端升、陳岱孫、潘光旦……諸多清華前輩學(xué)者大師薈萃，與中國(guó)現(xiàn)代各門人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)史密不可分。目前清華在相關(guān)學(xué)科的師資隊(duì)伍中，擁有相當(dāng)一批在國(guó)內(nèi)外具有重大影響力的一流學(xué)者，實(shí)力雄厚，為有志在這些領(lǐng)域深造的學(xué)子提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

培養(yǎng)特色

進(jìn)入本大類學(xué)習(xí)的學(xué)生，將經(jīng)歷一年的通識(shí)平臺(tái)學(xué)習(xí)階段和三年的院系內(nèi)跨專業(yè)學(xué)習(xí)階段。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，應(yīng)具有深厚的人文關(guān)懷，強(qiáng)烈而廣泛的閱讀興趣，了解人類社會(huì)文化重大現(xiàn)象的來(lái)龍去脈，掌握以現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的思維方式來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的基本方法，具備在復(fù)雜的材料中提取關(guān)鍵信息并形成自身合理判斷的能力，有條理地表達(dá)自己思維過程和論點(diǎn)的能力，以及較強(qiáng)的雙語(yǔ)閱讀和交流能力。

講授通識(shí)課程和專業(yè)課程的師資力量主體為各學(xué)科領(lǐng)域最為前沿的學(xué)者。教學(xué)過程注重學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成、能力培養(yǎng)和合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成。以小班教學(xué)模式為主的多元化教學(xué)形態(tài)，有利于師生更為密切深入的交流。教學(xué)模式的彈性化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有更大的自由度和自主性。國(guó)際化的培養(yǎng)過程和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富的輔修學(xué)位選擇，讓學(xué)生具有更為寬闊的視野和復(fù)合的基本素質(zhì)。

專業(yè)確認(rèn)方案

大一結(jié)束前，在尊重學(xué)生自身意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)各院系資源保障的情況，通過雙向選擇的方式，學(xué)生進(jìn)入相關(guān)院系。從大二開始，學(xué)生在相關(guān)院系根據(jù)個(gè)人興趣與專業(yè)培養(yǎng)方案，選擇跨專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。大三結(jié)束前，確定最終畢業(yè)學(xué)位的專業(yè)，并繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。外語(yǔ)專業(yè)保送生按教育部相關(guān)政策執(zhí)行。

大類咨詢聯(lián)系人

皮小英

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