計算機學院前身是集寧師范高等?？茖W?？平烫帲ǔ闪⒂?984年，主要負責學校的科研管理工作及理科公共基礎(chǔ)課的教學工作），計算機專業(yè)于1993年開始招生。1995年，科教處更名為電教計算中心。2000年，計算機系成立，電教中心歸并計算機系，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳批準設(shè)置了計算機科學與技術(shù)和教育技術(shù)學兩個專科專業(yè)；2001年增設(shè)了會計電算化專業(yè)；2002年至2009年間，先后開設(shè)了計算機教育、多媒體技術(shù)、信息管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多個計算機類專業(yè)方向；2007年增設(shè)了圖形圖像制作、數(shù)控技術(shù)、汽車運用技術(shù)3個專業(yè)。2009年隨著學校晉升為本科院校，計算機科學與技術(shù)專業(yè)同時也晉升為本科專業(yè)；2013年增設(shè)了軟件工程和教育技術(shù)學兩個本科專業(yè)，并于當年開始招生；2015年增設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)本科專業(yè)，2016年開始招生；2017年軟件工程專業(yè)（信息安全方向）和計算機科學與技術(shù)專業(yè)（云計算方向）開始招生。截止到2017年7月共計畢業(yè)全日制學生4024人，其中5屆本科畢業(yè)生490人。截止2017年9月，全日制在校生人數(shù)1086人，其中本科生975人。

2017年12月計算機系更名為計算機學院。

計算機學院已逐步建立起一支知識結(jié)構(gòu)合理的中青年教師隊伍，現(xiàn)有教職工58人（含兼職教師11人）。其中，教授8人，副教授13人，高級實驗師6人，信息系統(tǒng)項目管理師1人，講師17人，實驗師12人，具有碩士學位教師33人，獲曾憲梓教育基金高等師范院校教師獎1人，自治區(qū)級教學名師1人。

目前學院設(shè)有計算機公共基礎(chǔ)教研室、數(shù)據(jù)庫教研室、軟件工程教研室、計算機科學與技術(shù)教研室、教育技術(shù)教研室、網(wǎng)絡(luò)工程教研室、數(shù)字媒體技術(shù)教研室、數(shù)控技術(shù)與汽車運用技術(shù)教研室、實踐教學教研室共9個教學機構(gòu)；設(shè)有計算機基礎(chǔ)實驗室（16個公共教學機房，800余臺機；6個專業(yè)教學機房，300余臺機）、計算機組成原理實驗室、數(shù)字模擬電路實驗室、計算機組裝與維護實驗室、綜合布線實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室、單片機實驗室、微機原理與接口技術(shù)實驗室、非線性編輯實驗室、電教設(shè)備使用實驗室、虛擬演播實驗室、攝影實驗室、攝像實驗室、影視后期制作實驗室、數(shù)控機床實驗室、數(shù)控仿真實驗室以及1個汽車實訓室和1個軟件應(yīng)用技術(shù)研究所。

學院黨總支于2001年7月成立，下設(shè)教工黨支部和學生黨支部，現(xiàn)有教工黨員23名。學院黨總支認真貫徹落實上級要求，在鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的基礎(chǔ)上，以“兩學一做”學習教育為契機，不斷加強基層黨組織建設(shè)，積極落實各項工作任務(wù)，努力發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。通過努力,學院黨總支于2013年、2015年、2016年和2017連續(xù)被校黨委評為“先進基層黨組織”，有多名黨員獲得學校和自治區(qū)“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號，師生黨員在教學、科研、學習及生活中發(fā)揮了較好的先鋒模范作用。

歷屆領(lǐng)導有：1984-1990年，楊永竹任科教處處長；1991年，田智任主任；1995年，張云云任主任；2000年，張云云任主任，韓天榮、王順利任副主任；2001年張云云兼任黨總支書記，韓天榮兼任副書記；2002年邢德勝任副書記，杜選任副主任；2006年韓天榮任黨總支書記，張云云兼任副書記；2012年張云云任黨總支書記，王順利任主任，李瑞俊任副書記，邢德勝任副主任。

2009年升本以后，學院主動適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢，結(jié)合現(xiàn)有軟硬件條件，積極探索本科專業(yè)建設(shè)的新途徑。按照學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的總體辦學思路，遵循“校企合作，共建專業(yè)”的辦學理念，學院各本科專業(yè)與相關(guān)企業(yè)進行了專業(yè)共建。2013年計算機科學與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)與北京安博教育有限公司合作辦學；2014年教育技術(shù)學專業(yè)與中航蘋果公司合作辦學，2016年與北京藍鷗科技有限公司合作辦學；2017年計算機科學與技術(shù)專業(yè)在與北京安博教育有限公司合作服務(wù)外包方向的基礎(chǔ)上，同時與北京云泰數(shù)通互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司合作云計算方向，軟件工程專業(yè)與北京中標華安信息技術(shù)有限公司合作辦學，辦學方向為信息安全方向。所有合作共建專業(yè)均采用“3+1”模式培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，即前三年學生在集寧師范學院接受基本專業(yè)教育，由集寧師范學院教師和企業(yè)教師共同授課；第四年學生在企業(yè)實訓基地接受專業(yè)技能教育與實訓、企業(yè)頂崗實習，由合作企業(yè)負責企業(yè)級別項目實訓，實訓結(jié)束后，由企業(yè)負責推薦就業(yè)。

學院著眼于學科專業(yè)的未來發(fā)展，制定了切實可行的師資培養(yǎng)方案和具體措施。近年來，師資隊伍建設(shè)取得明顯成效，具有碩士學位和高級職稱的教師人數(shù)顯著增加，碩士比例已超過專任教師的50%。培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，需要建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良的應(yīng)用型本科師資隊伍。為了適應(yīng)應(yīng)用型本科教學發(fā)展的需要，充分利用合作辦學、共建專業(yè)的契機，借力企業(yè)行業(yè)先進的IT教育專業(yè)培訓資源，有目的、有針對性的開展教師業(yè)務(wù)培訓活動，推動應(yīng)用型專業(yè)師資隊伍建設(shè)。自2013年合作辦學以來，學院一直把師資業(yè)務(wù)培訓工作作為專業(yè)共建的重點工作來抓，通過送出去、請進來兩種方式先后開展了10批共91人次師資培訓工作。同時鼓勵支持青年教師參加區(qū)內(nèi)外學術(shù)會議、骨干教師培訓班。通過培訓學習，學院已有多名教師承擔了與IT行業(yè)對接的專業(yè)課、技術(shù)課的教學任務(wù)，專業(yè)教師，特別是青年教師整體專業(yè)教學水平和專業(yè)實踐技能有了明顯提升。同時，通過培訓學習，也進一步促進青年教師課程教學研究的主動性和積極性。

十二五以來，學院教師先后承擔79項自治區(qū)和學校教研、科研項目，目前已完成37項。近年來發(fā)表學術(shù)論文400多篇；主持編寫出版教材5部，教師參編教材30多部；出版專著1部?！坝嬎銠C基礎(chǔ)課程教學團隊”、“現(xiàn)代教育技術(shù)教學團隊”、“軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程群教學團隊”被評為校級優(yōu)秀教學團隊；“圖形圖像制作專業(yè)”被評為校級品牌專業(yè)；“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”、“計算機網(wǎng)絡(luò)與通信”、“Java Web程序設(shè)計”等課程被評為校級精品課程?！癡F數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計”被評為自治區(qū)級精品課程；“數(shù)據(jù)庫課程教學團隊”被評為自治區(qū)級教學團隊，成為我校第一個自治區(qū)級的教學團隊；“《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》教材建設(shè)項目”獲評高等教育自治區(qū)級本科層次教學成果一等獎，這是我校第一個自治區(qū)級本科層次的教學成果獎。這些實績?yōu)橛嬎銠C學院今后的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在學生管理方面，學院始終把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，建立了本科生導師制，形成了班主任、輔導員、導師、班級聯(lián)系黨員“四位一體”的學生教育管理模式。廣泛深入學生中間座談?wù){(diào)研，了解思想動態(tài)，積極開展思想政治教育、心理健康教育、誠信感恩教育、安全意識教育等工作。通過全員參與、齊抓共管，學生工作穩(wěn)步推進，取得了良好成績。同時，為提升學生思想道德素質(zhì)，豐富學生的業(yè)余生活，學院每年都要精心組織形式多樣的思想教育活動和校園文化活動。近年來，成功舉辦了“五月花海”、“唱紅歌，贊美德——堅定不移跟黨走”、“唱紅歌，贊美德——展青春風采，走復興之路”、 “唱紅歌，贊美德-憶崢嶸歲月，圓美麗夢想”等主題的紅歌、朗誦比賽；舉辦了“信仰指引人生路，青春共話十八大”等演講、征文比賽；組織了“講誠信，知感恩，做奉獻”、“優(yōu)良學風，你我共建”等主題的團日活動；舉辦了“感恩——與愛同行”、“3月5日學雷鋒活動”等校園主題活動；舉辦了“我的中國夢——奮斗的青春最美麗”分享會；舉辦了模擬講課大賽、辯論賽、程序設(shè)計大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、PPT大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽和科技作品大賽等形式多樣的課余活動。

在就業(yè)工作方面，學院始終緊緊圍繞落實學校的就業(yè)工作要點，堅持“轉(zhuǎn)變管理觀念，強化服務(wù)職能，加強就業(yè)指導，堅持政策導向，拓寬就業(yè)渠道，培育就業(yè)市場”的就業(yè)工作理念，不斷強化就業(yè)工作質(zhì)量、拓展就業(yè)市場空間、提升服務(wù)水平、加強就業(yè)指導，促進充分就業(yè)。始終堅持就業(yè)工作前移，全程介入，全員參與，注重實效，將畢業(yè)生就業(yè)指導與人才培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合，將就業(yè)指導與服務(wù)貫穿于大學生活的始終。同時根據(jù)各專業(yè)特點、社會需求狀況和畢業(yè)生實際情況，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀；鼓勵學生積極參加各種資格認證，提升就業(yè)競爭能力；加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進就業(yè)工作信息化；不斷加大就業(yè)工作研究與宣傳，濃厚就業(yè)工作文化氛圍；積極組織引導學生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息渠道。

在學校黨委和行政的領(lǐng)導和支持下，計算機學院將緊跟時代發(fā)展的要求，不斷更新教育理念，以就業(yè)為導向，堅持教學改革和制度創(chuàng)新。主動適應(yīng)教育和經(jīng)濟發(fā)展的需要，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學校轉(zhuǎn)型發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。