近日，教育部公布首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果，2018年立項(xiàng)的首批612個(gè)項(xiàng)目中，589個(gè)項(xiàng)目通過驗(yàn)收，其中96個(gè)項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果為優(yōu)秀。東莞理工學(xué)院立項(xiàng)的《特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)新工科建設(shè)的探索與實(shí)踐》《基于“校政企協(xié)”協(xié)同共建模式的機(jī)械類專業(yè)工程實(shí)踐教育體系構(gòu)建與實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建研究》2個(gè)項(xiàng)目全部順利通過驗(yàn)收，其中李琳教授主持，馬宏偉教授、機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、電子工程與智能化學(xué)院、發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處等參與建設(shè)的《特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)新工科建設(shè)的探索與實(shí)踐》項(xiàng)目獲評(píng)優(yōu)秀，結(jié)題優(yōu)秀項(xiàng)目數(shù)在省內(nèi)高校中與汕頭大學(xué)并列第二。

開展新工科建設(shè)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，寫好高等教育“奮進(jìn)之筆”，打好提升質(zhì)量、推進(jìn)公平、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要舉措。學(xué)校是最早開展新工科建設(shè)的高校之一，全程見證并參與了“復(fù)旦共識(shí)”“天大行動(dòng)”和“北京指南”新工科三部曲的發(fā)展歷程。

為了實(shí)現(xiàn)新工科建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校瞄準(zhǔn)新一代信息技術(shù)、智能制造、新材料等區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，著力打造智能制造、綠色生態(tài)等學(xué)科專業(yè)集群，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，豐富學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增新工科專業(yè)（方向）23個(gè)，升級(jí)改造機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等傳統(tǒng)專業(yè)14個(gè)；推進(jìn)專業(yè)工程認(rèn)證；對(duì)標(biāo)“一流專業(yè)”指標(biāo)內(nèi)涵建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”；聚焦東莞區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)先進(jìn)制造學(xué)院（長(zhǎng)安）、粵港機(jī)器人學(xué)院等9個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，開設(shè)國(guó)內(nèi)首個(gè)“楊振寧創(chuàng)新班”。經(jīng)過近年的新工科實(shí)踐探索，初步形成了適應(yīng)支撐和引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的一流專業(yè)、一流人才培養(yǎng)生態(tài)，2020年艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布的2020中國(guó)大學(xué)綜合實(shí)力排行榜中，學(xué)校位列第183位，其中應(yīng)用型高校位列第1位，辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)進(jìn)一步提升。

下一步，學(xué)校將在總結(jié)鞏固新工科建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，不斷探索豐富多元人才培養(yǎng)模式，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院2.0迭代發(fā)展為新工科建設(shè)的重要載體，進(jìn)一步健全育人機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)融創(chuàng)，著力構(gòu)建各方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的機(jī)制；進(jìn)一步開展新工科課程體系和課程資源建設(shè)、共建師資隊(duì)伍和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地；進(jìn)一步面向戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和前沿領(lǐng)域，重塑新工科功能定位與內(nèi)涵建設(shè)、完善治理體系、提升育人能力水平、加強(qiáng)學(xué)生管理與考核評(píng)價(jià)；進(jìn)一步對(duì)標(biāo)工程教育認(rèn)證、“雙萬(wàn)計(jì)劃”和“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，持續(xù)加強(qiáng)過程監(jiān)控和持續(xù)改進(jìn)，加速實(shí)現(xiàn)新工科人才培養(yǎng)的提質(zhì)增效。