培養(yǎng)目標

工商管理專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應國家經(jīng)濟建設需要，具有人文精神與科學素養(yǎng)，掌握管理學、人力資源管理、財務管理、生產(chǎn)與運作管理、市場營銷策劃等現(xiàn)代工商管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機構從事經(jīng)濟管理工作的高級應用型人才。

主干課程

管理學、政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、市場營銷、電子商務、財務管理、組織行為學、生產(chǎn)與運作管理、企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、管理思想史、財政與稅收、溝通管理、客戶關系管理、公司治理等。

辦學條件

工商管理專業(yè)是聊城大學管理學學科建設中起步較早的專業(yè)之一。2001年開始招收全日制本科生，2012年被評為校級特色專業(yè)，已培養(yǎng)十余屆畢業(yè)生。工商管理專業(yè)擁有專職教師22人，其中教授2人，副教授12人，具有博士學位的8人，在讀博士1人，教師學位實現(xiàn)碩士化。經(jīng)過不斷努力，師資結(jié)構日益完善，教師隊伍得到了壯大，另有外聘專家6人，其中學術型專家2人，實踐型專家4人。目前，本專業(yè)已經(jīng)初步形成了“專業(yè)教學型”+“實踐技能型”+“實習實訓型”師資隊伍。人才培養(yǎng)采用“三三式”實踐教學新模式，收到了良好的效果；近幾年，學生在各類實踐技能大賽中多次獲得了良好的成績。 在整體科研能力不斷提升中，進一步借助山東省軟科學基地、聊城發(fā)展研究院以及各級企業(yè)管理咨詢組織和有關實踐基地等平臺，不斷拓展研究領域和開展社會服務實踐，大大促進了專業(yè)教學工作，豐富了教學內(nèi)容，完善了專業(yè)老師專業(yè)知識體系。借助專業(yè)優(yōu)勢和特色為地方經(jīng)濟服務，培訓和提升企業(yè)管理人員更是本專業(yè)發(fā)展的靚點，先后為當?shù)馗黝惼髽I(yè)開展培訓上百場，培訓管理人員、基層員工上萬人。

辦學特色

為適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，根據(jù)人才成長規(guī)律和人才培養(yǎng)目標，逐步構建了本科專業(yè)三個學段、兩次分流、三種類型人才分類培養(yǎng)的“三二三”人才培養(yǎng)新模式。三個學段，即本科專業(yè)人才培養(yǎng)的全學程由通識教育、專業(yè)教育和分類培養(yǎng)三個學段構成；兩次分流，即通識教育基本結(jié)束后的專業(yè)分流和專業(yè)教育基本結(jié)束后的分類培養(yǎng)分流；三種類型人才分類培養(yǎng)，即學術方向型、專業(yè)應用型和特殊需求型人才的分類培養(yǎng)。

辦學成果

1山東省第七屆高等教育教學成果獎三等獎地方高校管理類本科生通用管理能力培養(yǎng)的教學模式改革與創(chuàng)新宋士云、付景遠、布茂勇、張西勇、孫金鋒、于東陽2014.7 2第一屆山東省教育科學研究優(yōu)秀成果獎三等獎《通用管理能力概論》宋士云、孫金鋒、張西勇、布茂勇、付景遠2016.7 3山東省高校青年教師教學競賽三等獎第三屆山東省高校青年教師教學競賽陳瑩2016.6 4第十四屆全國多媒體課件大賽二等獎《勞動經(jīng)濟學》吳連霞、張福明、劉建峰、付景遠、陳美2014.11 5第十五屆全國多媒體課件大賽二等獎《人員素質(zhì)測評》吳連霞2015.11

就業(yè)前景

工商管理專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應國家經(jīng)濟建設需要，具有人文精神與科學素養(yǎng)，掌握管理學、人力資源管理、財務管理、生產(chǎn)與運作管理、市場營銷策劃等現(xiàn)代工商管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機構從事經(jīng)濟管理工作的高級應用型人才。