專(zhuān)業(yè)介紹

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有農(nóng)學(xué)、機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械及其自動(dòng)化裝備的構(gòu)造原理、 設(shè)計(jì)研究、試驗(yàn)鑒定、選型配套、使用維修與管理等知識(shí)和技能，能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造、機(jī)械化生產(chǎn)、管理及服務(wù)等部門(mén)從事農(nóng) 業(yè)機(jī)械及其相關(guān)裝備設(shè)計(jì)、試驗(yàn)鑒定與推廣、農(nóng)業(yè)機(jī)械化規(guī)劃與管理、教學(xué)與科研、營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在機(jī)械工 業(yè)、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)工程等部門(mén)從事機(jī)械及工藝設(shè)計(jì)、工程設(shè)備運(yùn)用、檢測(cè)與維修、機(jī)械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝與裝備的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、鑒定、推廣、管理以及教學(xué)科研等工 作。合格畢業(yè)生頒發(fā)工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

 主要學(xué)習(xí)課程：機(jī)械制圖與CAD、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子學(xué)、工程測(cè)試與傳感技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)拖拉機(jī)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)等。

我們領(lǐng)你看專(zhuān)業(yè)

Q1、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的研究對(duì)象是什么？

　　本專(zhuān)業(yè)主要研究農(nóng)業(yè)機(jī)械及其自動(dòng)化裝備的工作原理、構(gòu)造、性能設(shè)計(jì)、使用管理知識(shí)和技能，能在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械化生產(chǎn)、管理及服務(wù)部門(mén)從事農(nóng)業(yè)機(jī)械及其相關(guān)裝備性能設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化規(guī)劃與管理、教學(xué)與科研、營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等。

Q2、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的核心課程是什么？

　　主要包括：機(jī)械制圖與CAD、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子學(xué)、工程測(cè)試與信號(hào)處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)拖拉機(jī)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)等。

Q3、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向如何？

　　農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化的未來(lái)發(fā)展方向：主要向智能化與自動(dòng)化方向發(fā)展。由于新材料與先進(jìn)制造技術(shù)、電子技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)了農(nóng)業(yè)機(jī)械與裝備向智能化、自動(dòng)化方向發(fā)展，使傳統(tǒng)機(jī)械無(wú)法作業(yè)的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)機(jī)械化作業(yè)。21世紀(jì)農(nóng)業(yè)工程的發(fā)展重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)人工智能化發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)機(jī)器人或智能化系統(tǒng)將不斷涌現(xiàn)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)和智能化技術(shù)將互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)，與生物技術(shù)相融合，把農(nóng)業(yè)這一最古老的產(chǎn)業(yè)帶入一個(gè)全新的階段。2015年5月18日，國(guó)務(wù)院正式發(fā)布了《中國(guó)制造2025》規(guī)劃，這是中國(guó)版“工業(yè)4.0計(jì)劃”，也是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)10年行動(dòng)綱領(lǐng)，其中將農(nóng)機(jī)裝備被列為十大重點(diǎn)領(lǐng)域之一。

Q4、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平，數(shù)學(xué)水平有什么特殊要求：

　　由于農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的綜合性、實(shí)踐性極強(qiáng)，涉及力學(xué)、材料學(xué)、機(jī)械工程、電學(xué)、自動(dòng)控制技術(shù)等多個(gè)學(xué)科。所以，本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既要培養(yǎng)一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，又要具備一定的工程數(shù)理基礎(chǔ)，還要掌握大量的力學(xué)結(jié)構(gòu)知識(shí)，尤其是要學(xué)會(huì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)思想的熟練表達(dá)。要通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的考試，另外最好是通過(guò)四六級(jí)考試，要熟練高數(shù)，線代和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)科。

Q5、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

　　實(shí)踐活動(dòng)主要包括：

1. 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)：機(jī)電之光、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、電子競(jìng)賽等；

2. 課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：

1. 機(jī)械制圖測(cè)繪：測(cè)繪實(shí)習(xí)是在課程的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)束后停課集中進(jìn)行的，其目的要求為：

　?、?掌握零、部件測(cè)繪的方法和步驟；

　?、?提高運(yùn)用所學(xué)視圖表達(dá)、尺寸及粗糙度標(biāo)注、公差配合和形位公差等知識(shí)繪制零件圖的能力；

　?、?提高裝配圖繪制能力，要求圖形表達(dá)正確、尺寸標(biāo)注確切、序號(hào)及明細(xì)表清楚；

　?、?學(xué)會(huì)使用相關(guān)手冊(cè)和相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

2. 金工實(shí)習(xí)：

　　金工實(shí)習(xí)既是機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)和課堂教學(xué)的必要前提，也是農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練的重要組成部分。

　　主要內(nèi)容：

　?、佘?chē)床、刨床、銑床、磨床等主要機(jī)床的操作實(shí)習(xí)；

　　②鉗工操作實(shí)習(xí)；

　　③電焊、氣焊操作實(shí)習(xí)。

3、機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)

　　機(jī)械零件設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，其目的要求如下：

　　① 通過(guò)機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)及其相關(guān)限修課（制圖、力學(xué)、金屬工藝學(xué)、公差與配合等）中的理論知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的目的；

　　② 初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的能力，掌握一般機(jī)械設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

　?、?要求學(xué)生能夠熟悉和應(yīng)用有關(guān)資料、計(jì)算圖表、手冊(cè)和規(guī)范，同時(shí)能夠熟悉和應(yīng)用有關(guān)國(guó)家（GB）及其他一些相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

4. 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

Q6、學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難？

　　由于農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科是機(jī)械工程和農(nóng)業(yè)工程，專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與性質(zhì)決定了在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些比較難學(xué)的科目。但是，希望同學(xué)們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并掌握正確的學(xué)時(shí)方法，在學(xué)習(xí)上的一些困難肯定會(huì)克服的。另外，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給父母或他人學(xué)的，想學(xué)的話一定可以學(xué)好，注重平時(shí)的積累和課后的實(shí)踐，尤其是實(shí)踐環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。在學(xué)校，學(xué)校會(huì)給你提供一些實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，但是那些環(huán)節(jié)還是比較基礎(chǔ)，希望同學(xué)們可以主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，自學(xué)相當(dāng)重要。每個(gè)人喜歡的研究方向可能會(huì)不一樣，但是，只要是在學(xué)科范圍內(nèi)，肯定會(huì)有交叉的，希望同學(xué)們記住。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

　　農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景十分好，畢業(yè)生可到相關(guān)的國(guó)有企業(yè)、各類(lèi)獨(dú)資合資企業(yè)、行政管理等部門(mén)從事機(jī)械化及自動(dòng)化方面的管理工作及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)用、鑒定等技術(shù)工作，也可以到科學(xué)研究單位及高等院校從事科學(xué)研究及教育教學(xué)工作。農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生遍及全國(guó)，既有中央國(guó)家機(jī)關(guān)的高層領(lǐng)導(dǎo)，又有享譽(yù)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和農(nóng)機(jī)管理部門(mén)的管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可到相關(guān)的國(guó)有企業(yè)、各類(lèi)獨(dú)資合資企業(yè)、行政管理 等部門(mén)從事機(jī)械化及自動(dòng)化方面的管理工作及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)用、鑒定等技術(shù)工作，也可以到科學(xué)研究單位及高等院校從事科學(xué)研究及教育教學(xué)工作。當(dāng)然，同其他專(zhuān)業(yè)一樣，通過(guò)繼續(xù)深造、出國(guó)留獲得更高學(xué)位后（如碩士、博士、博士后）到高校任教或到科研機(jī)構(gòu)從事研究工作也是一種很好的選擇，建議同學(xué)們及早確定個(gè)人的人生目標(biāo)，可將其分解為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)等。近幾年，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生大約有35%的同學(xué)考取了全國(guó)知名大學(xué)的研究生繼續(xù)深造，這些主要有：浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、山東大學(xué)等著名大學(xué)。

Q8、在校生眼中的這個(gè)專(zhuān)業(yè)是怎樣的？

　　雖然我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，但農(nóng)業(yè)歷來(lái)受到人們的輕視，認(rèn)為從事農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的工作低人一等，因此想方設(shè)法要擺脫“農(nóng)業(yè)”二字。但是，世界上的任何一個(gè)人不可能擺脫農(nóng)業(yè)，人們的吃飯、穿衣等離不開(kāi)農(nóng)業(yè)，并且現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)。隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械與裝備和生物工程技術(shù)的發(fā)展、融合，農(nóng)業(yè)越來(lái)越具備吸引力，在發(fā)達(dá)國(guó)家是如此，在我國(guó)也是如此。

2017年全國(guó)田間平均機(jī)械化作業(yè)水平達(dá)到63%。農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦指出：將來(lái)大家會(huì)渴求當(dāng)農(nóng)民，農(nóng)村成稀缺之地；農(nóng)民”不再是對(duì)一種身份的表達(dá)，而是對(duì)一種職業(yè)稱(chēng)謂的描述：農(nóng)業(yè)不再只屬于田里干農(nóng)活的人，而是進(jìn)入到“新人輩出”的新時(shí)代。他提出職業(yè)農(nóng)民這個(gè)概念，就是希望把“農(nóng)民”這個(gè)稱(chēng)謂從身份稱(chēng)謂回歸職業(yè)稱(chēng)謂。過(guò)去農(nóng)民是身份，生下來(lái)父母如果是農(nóng)民、戶(hù)口是農(nóng)民，你就是農(nóng)民。現(xiàn)在要把農(nóng)民概念回歸職業(yè)概念，而且要讓它成為一種很多人愿意干的，令人羨慕的職業(yè)。

　　將來(lái)的農(nóng)民肯定不是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平越來(lái)越高，農(nóng)業(yè)機(jī)械與裝備將大量農(nóng)民從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，少量農(nóng)民將變?yōu)檗r(nóng)場(chǎng)主。農(nóng)場(chǎng)主完全可以像白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)一樣坐在中央控制室遙控機(jī)器完成各項(xiàng)作業(yè)，這需要大量的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)開(kāi)發(fā)、管理這些機(jī)器。因此，農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生肩負(fù)著我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的歷史重任，希望大家勇于擔(dān)當(dāng)，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要僅憑道聽(tīng)途說(shuō)就輕視和否定農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。隨著在大學(xué)期間的深入學(xué)習(xí)，大家肯定會(huì)喜歡農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的。

從事科學(xué)研究及教育教學(xué)工作。