專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計

專業(yè)導游：美術(shù)學院  陳冀峻教授

Q1. 環(huán)境設(shè)計專業(yè)的專業(yè)定位是什么？

環(huán)境設(shè)計專業(yè)是以廣義的建筑學學科為基礎(chǔ)，以藝術(shù)學學科為導向，以工程學學科為支撐的跨學科綜合性專業(yè)，以景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計為兩個專業(yè)特色發(fā)展方向，以城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)計專業(yè)為延伸，以培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要的，掌握專業(yè)理論和技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標。

Q2. 環(huán)境設(shè)計專業(yè)的核心課程有哪些？

核心課程：《中外建筑史》、《中外園林史》、《裝飾材料與構(gòu)造》、《室內(nèi)設(shè)計原理》《設(shè)計表現(xiàn)技法》、《植物配置》、《居住空間室內(nèi)設(shè)計》、《園林景觀建筑設(shè)計》、《商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計》等。

Q3.學習環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

1.較好的藝術(shù)修養(yǎng)和空間造型能力。

2.邏輯思維能力和形象思維能力并重。

3.對專業(yè)的追求和認同度要高。 

Q4. 環(huán)境設(shè)計專業(yè)在學習的過程中，可能遇到的困難是什么？

對藝術(shù)生而言，最可能遇到的困難包括：較為薄弱的理工科基礎(chǔ)、邏輯思維能力的培養(yǎng)和三維空間設(shè)計能力的訓練。

Q5.社會上是否存在對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的理解誤區(qū)？有哪些？

可能存在的理解誤區(qū)包括將環(huán)境設(shè)計與環(huán)境保護相混淆，將環(huán)境設(shè)計與園林設(shè)計相混淆，或者將其等同于室內(nèi)裝飾專業(yè)。

目前我國的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)具體包括景觀設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計兩個方向，是以建成建筑為主體的室內(nèi)、室外兩個范疇下的空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，既注重室內(nèi)外環(huán)境與人的和諧共生，也注重空間的藝術(shù)形式創(chuàng)新和再造；既關(guān)注人文傳統(tǒng)的傳承，更需關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)和理論的前沿。

Q6.社會生活中有哪些問題需要通過環(huán)境設(shè)計專業(yè)的人才來解決？

只要有人駐足的空間，無論是你是面朝大海還是背靠黃土，無論是萬間廣廈還是三重茅屋，都需要環(huán)境設(shè)計的專業(yè)人才。具體包括建筑設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、景觀設(shè)計、庭院設(shè)計、展陳設(shè)計、軟裝設(shè)計、家具設(shè)計、燈光設(shè)計等等。

Q7. 環(huán)境設(shè)計的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

1.政府行政機關(guān)類：規(guī)劃局、建設(shè)局、園文局、風景區(qū)管委會等。

2.企業(yè)設(shè)計類：規(guī)劃設(shè)計院、建筑設(shè)計院、園林設(shè)計院、室內(nèi)設(shè)計公司等。

3.教育類：各類高校和職業(yè)學校。

4.其他相關(guān)企業(yè): 各類房地產(chǎn)公司、花木公司、裝飾公司 、家具公司、會展企業(yè)等。

Q8.環(huán)境設(shè)計最吸引我的地方

        學生代表：

        1.綜合能力可以得到最大的鍛煉。

        2.上升的空間比較大，可以發(fā)展成為建筑師、景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師等專業(yè)人才，社會認同度比較高。

        3.就業(yè)形勢較好，經(jīng)濟收入較高。

        4.為美好生活而設(shè)計。