近日，文化和旅游部科技教育司、全國藝術科學規(guī)劃領導小組辦公室公布了2024年度國家社科基金藝術學項目立項名單，我校3個項目獲批立項，其中重點項目1項，青年項目2項，是我校國家社科基金藝術學項目獲得立項以來取得的最好成績。

國家社會科學基金藝術學項目屬于國家社科基金項目的三個單列學科(教育學、藝術學和軍事學)之一，旨在聚焦事關黨和國家文化藝術事業(yè)發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實問題、聚焦構建中國特色藝術學重要基礎和前沿問題、聚焦促進新時代藝術高質(zhì)量發(fā)展，不斷推動中國特色藝術學學科體系、學術體系、話語體系建設，促進新時代文化藝術高質(zhì)量發(fā)展。

學校高度重視此類項目的申報，科研處協(xié)同相關學院，積極動員，多層次、多方位開展課題論證，多措并舉提高申報質(zhì)量，取得了豐碩的成果。

項目簡介：

西方的中國繪畫通史敘事體系研究

本項目通過跨文化比較研究，從作品、文本與理論三個維度綜合考察西方的中國繪畫通史敘事體系，深入闡釋西方中國繪畫通史書寫蘊含的認知眼光、話語模式、觀念訴求和方法論關懷，形成對西方世界中國繪畫通史敘事體系的通盤性認知，并在全球美術史學科共同體的格局與視野中構建中國繪畫通史本土知識體系、話語體系與理論體系。

陳云海，美術學院教授。主要從事中西方藝術史與藝術理論研究。在《美術研究》《新美術》《美術觀察》《設計藝術研究》《藝術百家》發(fā)表學術論文數(shù)十余篇，參與編著多部，曾主持國家社科基金藝術學一般項目、教育部人文社會科學研究一般項目，參與國家社科基金重大項目與教育部人文社科重大攻關項目。

宋元詩翰尺牘書跡整理與研究

詩翰尺牘是中國古代法書中重要的題材和表現(xiàn)形式。宋元是中國文化藝術史上的盛世，也是中國詩翰尺牘發(fā)展史上無可替代的重要階段。項目旨在系統(tǒng)地整理和研究宋元詩翰尺牘墨跡刻帖，著重于史籍鉤稽、詩文校勘、書風考辨，關注書寫群體如士大夫文人、隱士逸民、方外僧道、少數(shù)民族等在歷史語境中的互動。從款識鈐印、書法品鑒、詩文唱和、收藏裝褫、著錄流傳等多方面闡述詩翰尺牘書跡之形成、發(fā)展、盛行，及于宋元時期各階段之特征及轉(zhuǎn)折，呈現(xiàn)其完整的歷史脈絡與精神意含。

楊可涵，美術學院青年教師。主要研究領域為中國書畫鑒定、中國美術史研究。曾主持浙江文化研究工程重點項目《宋畫品匯——李公麟》。參與國家社科基金藝術學重大項目、教育部人文社科項目等課題。在《新美術》《中國書法》等核心期刊上發(fā)表論文二十余篇。編著、撰寫《元代山水畫長卷》《中國繪畫史圖鑒》等書籍數(shù)十余種。

文化的尺：中國設計鄉(xiāng)建數(shù)據(jù)資源譜系化整理與評價體系研究

本項目以評價作為方法對設計鄉(xiāng)建進行總結，并進一步思考設計學介入鄉(xiāng)村振興的價值、方法、路徑，完善中國鄉(xiāng)村設計學的學術體系。通過鄉(xiāng)建項目資源整理和智慧化應用，構建中國設計鄉(xiāng)建的譜系關系。并將人文與精神、鄉(xiāng)土文化記憶、科技與創(chuàng)新等作為設計鄉(xiāng)建的評價尺度，促進設計作為推動中國式現(xiàn)代化進程的重要標志，建立東方鄉(xiāng)村設計典范。本項目試圖理清藝術設計與鄉(xiāng)土的關系，以評價的尺度還原“中國身份”的構建，將多元主體納入評價體系，避免因項目性工程的推進而出現(xiàn)對鄉(xiāng)土性體認不深的“他者視角”，形成真正設計賦能鄉(xiāng)村的中國策略。

張璜，文化創(chuàng)意與傳媒學院青年教師，浙江省首批“文化特派員”。主要圍繞數(shù)字文化創(chuàng)新、藝術鄉(xiāng)建、數(shù)字媒體與傳達設計、設計教育與評價等領域展開研究。近年來，曾主持中國博士后面上基金1項、其他省市級項目3項，參與國家項目3項。在《裝飾》等CSSCI、CSCD、EI國內(nèi)外期刊發(fā)表論文十余篇。設計作品多次入選國內(nèi)外設計大賽與展覽。