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浙江師范大學會計學專業(yè)介紹
專業(yè)宣傳形象代表的教授照片及個人簡介
李杰義,男,浙江師范大學教授、浙江師范大學中非企業(yè)跨國運營研究所所長,浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)人員,碩士生(含MBA)導師。2008年獲同濟大學管理科學與工程專業(yè)博士學位,2014年獲浙江大學工商管理專業(yè)博士后。主持國家自然科學基金、國家軟科學項目共2項、省級重點項目3項、省部級一般項目6項;主持各類企事業(yè)單位橫向項目十余項。在SSCI、CSSCI和EI源刊發(fā)表論文30余篇,其中權(quán)威論文1篇、一級論文6篇。出版專著3部。指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題3項、省新苗課題3項,分別指導學生獲挑戰(zhàn)杯(大挑)國賽一等獎1項、省“大挑”特等獎2項、省“大挑”二等獎2項、省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銅獎1項。
專業(yè)宣傳語
締造專業(yè)品牌,培育會計英才
專業(yè)基本情況介紹
學制四年,授予管理學學士學位。會計學專業(yè)于2006年開始正式招收本科生,是浙江師范大學熱門專業(yè)之一,2017年全國有影響力的大學專業(yè)排行榜中我校會計學專業(yè)位列前10%;在按專業(yè)的招生年度中,會計學專業(yè)一志愿報考率文理科雙雙位列全校非師范專業(yè)第一。會計學專業(yè)是校特色專業(yè),獲建校級卓越會計人才培養(yǎng)項目。
會計學專業(yè)依托工商管理一級學科,擁有工商管理學科(含財務、會計等研究方向)碩士學位、工商管理(MBA)碩士學位、財經(jīng)商貿(mào)方向職業(yè)教育專業(yè)學位等授予權(quán)。
培養(yǎng)目標
會計學專業(yè)以財務總監(jiān)、注冊會計師、管理會計師等為職業(yè)培養(yǎng)目標,以社會需求為導向,培養(yǎng)具有國際化視野,具備會計、審計、稅務、經(jīng)濟、法律等方面知識,具有較強社會責任感、職業(yè)素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新意識的卓越應用型會計人才。
培養(yǎng)特色
基于社會對國際化財會人才的需求,通過國際化的師資隊伍,將雙語和全英文專業(yè)課程與傳統(tǒng)中文專業(yè)課程相結(jié)合,以本校教師國際化課程、國外學者講座等國際化能力培養(yǎng)措施,支撐具有國際化視野的雙語專業(yè)能力培養(yǎng)特色;注重學生的信息技術和實踐水平等應用能力的培養(yǎng)。
通過課堂理論教學使學生具備高素質(zhì)卓越會計人才必須擁有的專業(yè)基本理論知識體系;通過在線開放式知識創(chuàng)新教學模式,培養(yǎng)學生開拓性的管理思維與創(chuàng)新意識;通過多元化實踐實驗應用教學提高學生的專業(yè)技能,設計并推行課堂實驗教學、校內(nèi)虛擬仿真模擬實訓、校企合作實踐基地教學的實踐教學體系,使學生在一個內(nèi)外聯(lián)動的全程信息化實踐過程中提升會計專業(yè)實踐應用能力,并結(jié)合財會信息化競賽等活動提升學生的綜合素質(zhì)。
第三,基于“任務驅(qū)動研究性學習”的專業(yè)教學特色
將任務驅(qū)動型教學理念與研究性學習理念相結(jié)合,推行“任務驅(qū)動研究性學習”的會計專業(yè)教學改革,并將該教學改革研究成果應用于會計學專業(yè)的理論與實踐教學,促使學生在“任務驅(qū)動研究性學習”過程中逐步具備“卓越會計師”應有的專業(yè)素養(yǎng)。
核心課程
課程設置體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的立體化教學模式,包括管理學、(基礎)會計學、財務管理學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟法、微觀經(jīng)濟學等學科基礎課程;中級財務會計、高級財務會計、中級財務管理、成本會計、管理會計、審計學、稅法、會計信息系統(tǒng)等專業(yè)核心課程;資本市場會計專題、政府與非營利組織會計、金融企業(yè)會計、稅收籌劃、項目評估、證券投資學等專業(yè)方向性課程;Excel財務建模、財務會計綜合模擬實訓、成本與管理會計模擬實訓、ERP實訓等實驗實訓課程。學生可以根據(jù)自身未來的發(fā)展目標選擇個性化的專業(yè)方向性課程學習。學生在校期間可參加會計類職稱證書、ACCA(國際注冊會計師)證書等考試,也可考取教師資格證書,畢業(yè)當年可參加注冊會計師證書考試。
辦學條件
第一,師資力量雄厚。其中專業(yè)課程專任教師20余人,教授或博士所占比例高;并從上市公司、會計師事務所等聘請十多名資深專家擔任專業(yè)實踐導師,包括上市公司財務總監(jiān)、會計師事務所高級合伙人及資深注冊會計師等等。
師資隊伍的教學經(jīng)驗豐富,科研能力強,并帶領優(yōu)秀學生在全國挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃比賽、挑戰(zhàn)杯大學生科技作品競賽等多項大賽中獲得優(yōu)異的成績。
第二,教學設施先進齊全。所有教室都配有電腦投影設備,另有智慧教室可供師生使用。實驗室設施齊全,商貿(mào)電子實驗室能承擔所有課程的實驗任務,包括財務會計實驗分室、會計模擬實驗室等。國家級文科綜合實驗示范中心、ERP沙盤模擬實驗室、銀行綜合模擬實驗室、電子商務實驗室、企業(yè)管理實驗室、國際貿(mào)易實驗室均可供會計學專業(yè)學生進行實驗教學活動。學院投入大量經(jīng)費強化實驗室建設,并在實驗室配備了先進的硬件、各種財務軟件以及實驗工具、器具,能充分滿足會計學專業(yè)的實踐和實驗教學活動所用。
本專業(yè)師生需要的專業(yè)圖書資料來源有:(1)學校圖書館的紙質(zhì)圖書與期刊數(shù)萬種;(2)學校圖書館的電子資料;(3)學校的網(wǎng)絡資源、期刊網(wǎng)等。
第三,豐富的社會辦學資源。除了在編專業(yè)教師外,本專業(yè)還經(jīng)常聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的實務界會計名家作為兼職教授為本科生授課,邀請國內(nèi)外著名會計教授為師生作專題報告。
本專業(yè)有50余家實習基地,其中部分企業(yè)的財務實務專家被聘為兼職教授,包括天健會計師事務所、華立集團、浙江物產(chǎn)、安泰會計師事務所、尖峰集團等。受聘的實務專家擔任學生的實踐導師,為學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃輔導、創(chuàng)業(yè)指導、實踐實訓等各種指導。
辦學成果
會計學專業(yè)嚴格控制招生人數(shù),力求精品專業(yè)建設,追求精英培養(yǎng)模式,近四年送出畢業(yè)生200名。本專業(yè)學生無論是在專業(yè)學習、科研活動、各種社團活動等都取得了優(yōu)異的成績,在以學風績效評價模式的校級學風特優(yōu)班級(按專業(yè)設置)的評比中,歷屆會計學專業(yè)均獲得了該年度學院唯一的校級學風特優(yōu)班級稱號。近五年,本專業(yè)學生獲得國家級、省級各種獎項150余項(集體項目按1項計);在各級刊物發(fā)表論文30余篇(包括國外EI期刊發(fā)表的論文);在省新苗計劃等省級以上課題項目申報中也獲得了不俗的成果。
本專業(yè)借助“創(chuàng)新與二十一世紀經(jīng)濟論壇”、“企業(yè)家論壇”、“創(chuàng)業(yè)設計論壇”等專題講座,開展學科競賽,拓寬國際視野,豐富了二、三課堂,取得了豐碩的成績。以學科競賽為例,在浙江省財會信息化競賽中,近五年本專業(yè)學生有100余人次獲得一等獎等獎項。在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學生電子商務競賽、浙江省模擬證券投資競賽等賽事中也取得了不俗的成績。國際化交流方面,成績優(yōu)異的同學在校期間有機會參與國際交流學習項目。其中,國際化交流方面,近五年本專業(yè)有十余人前往境外著名高校交流學習。
本專業(yè)畢業(yè)生目前除了進入國內(nèi)外知名高校進一步深造外,其他的畢業(yè)生就業(yè)地域遍布我國經(jīng)濟最發(fā)達地區(qū),包括上海、廣州等地;不少優(yōu)秀畢業(yè)生進入上市公司(如中國鐵建等)或其他知名國內(nèi)外企業(yè)(集團)、國內(nèi)或國際會計師事務所(如畢馬威等)。
就業(yè)前景
本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生適應面廣,就業(yè)前景十分廣闊。學生畢業(yè)后能在各類企事業(yè)單位及各級政府機關等部門的會計實務和財務管理工作,也可以在學校等教育單位從事教學科研工作。當前,企業(yè)、行政事業(yè)單位會計人才依然嚴重不足,尤其是中高級會計人才嚴重短缺,給我們的畢業(yè)生提供了更加廣闊的就業(yè)空間。
獲獎學子
專業(yè)見習
專業(yè)實習指導