培養(yǎng)目標：

本專業(yè)適應(yīng)學前教育國際化和雙語教學發(fā)展趨勢，整合國內(nèi)外學前教育職業(yè)標準和課程體系，依托國際化教師隊伍，培養(yǎng)從事學前兒童雙語教育、托幼機構(gòu)管理、學前課程設(shè)置與教研、兒童發(fā)展研究、學前國際合作辦學的學前教育雙語師資和推動本土傳統(tǒng)學前教育特色文化走向國際的學前教育國際交流人才。

核心課程：

教育學原理、學前教育學、學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育史、學前教育評價、課程與教學論、幼兒園課程、幼兒游戲與指導、學前教育五大領(lǐng)域課程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒教師英語口語、兒童英語教育活動創(chuàng)設(shè)（雙語）、英語兒童劇創(chuàng)編（雙語）、中外兒童繪本教學（雙語）等。

專業(yè)特色：

以《中華人民共和國教師法》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》為根本職業(yè)準則和專業(yè)依據(jù)，結(jié)合全美幼教協(xié)會《初高級學前教師培養(yǎng)專業(yè)標準》等國際幼兒師資培養(yǎng)標準，打造立足中國特色傳統(tǒng)文化和學前教育事業(yè)發(fā)展實際需求的教學實踐平臺。同時,本專業(yè)區(qū)別于傳統(tǒng)師范院校培養(yǎng)幼兒師資的路徑，構(gòu)建“國際視野+學科專業(yè)素養(yǎng)+國際交流特長+實踐導向”的學前師資人才培養(yǎng)模式。

就業(yè)去向：

國際幼教集團、國際化幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)幼教機構(gòu)、學前兒童管理機構(gòu)、兒童社會機構(gòu)等部門。