一、專業(yè)介紹

本專業(yè)源于1994年原西南師范大學(xué)心理學(xué)系正式開設(shè)的心理學(xué)本科專業(yè)。由于專業(yè)調(diào)整和國際化辦學(xué)的需求，2014年9月，西南大學(xué)申請的《西南大學(xué)與澳大利亞國立大學(xué)聯(lián)合舉辦心理學(xué)專業(yè)本科教育項目》獲教育部審批通過（批準(zhǔn)號MOE50AU2A20141643N），并于2015年9月迎來第一屆本科生。本專業(yè)是校級品牌專業(yè)（2006）、重慶市品牌專業(yè)（2007）和教育部特色專業(yè)（2008）。該合作辦學(xué)項目將有效落實兩校簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議，充分統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)具有持久競爭力和可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)、復(fù)合型的心理學(xué)國際化創(chuàng)新人才。根據(jù)教育部最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，作為目前教育部審批的3個心理學(xué)專業(yè)中外合作辦學(xué)項目之一，該項目是唯一一個由國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)高校與世界排名前20名（澳大利亞國立大學(xué)在2018年QS世界大學(xué)排名中位列世界20位，其中心理學(xué)在2018年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中位列世界第44位）的知名大學(xué)進行的合作辦學(xué)的項目。并且，本專業(yè)所在的心理學(xué)部是西南大學(xué)重點打造的研究型學(xué)部，雙一流建設(shè)重點學(xué)科，目前專業(yè)綜合排名全國前三，學(xué)科優(yōu)勢非常突出。學(xué)部擁有心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、國家重點學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)、認知與人格教育部重點實驗室、教育部人文社科重點研究基地（西南民族教育與心理研究基地）。

核心課程：心理學(xué)I#、心理學(xué)II#*、心理測量學(xué)、心理學(xué)中的定量法#*、實驗心理學(xué)、認知心理學(xué)#、心理統(tǒng)計學(xué)#、社會心理學(xué)#*、發(fā)展心理學(xué)#、人格心理學(xué)#(#為引進澳方課程；#*為引進澳方課程并由澳方派遣師資授課)。

二、專家推薦

   1.【黃希庭教授】

心理學(xué)專業(yè)是西南大學(xué)科研與教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢專業(yè)。該專業(yè)師資隊伍優(yōu)秀，學(xué)術(shù)底蘊深厚：有國家級教學(xué)名師、國家精品資源共享課、國家級心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心、國家重點學(xué)科和教育部重點實驗室。秉承“探尋心跡，理解人生，點燃心靈真善美，為人類的健康幸福服務(wù)”的學(xué)科建設(shè)理念，自中外合作辦學(xué)以來在人才培養(yǎng)國際化方面受到了外方合作學(xué)校澳大利亞國立大學(xué)的好評。選擇這個專業(yè)你就選擇了成功人生！歡迎報考！

2.【陳紅教授】

西南大學(xué)心理學(xué)部為國內(nèi)一流的、西南大學(xué)重點培育的研究型學(xué)部。學(xué)部擁有基礎(chǔ)心理學(xué)國家級重點學(xué)科，心理學(xué)博士后科研流動站，心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，涵蓋基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)的博士授權(quán)點和碩士授權(quán)點，同時擁有心理健康教育教育碩士、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士的授予權(quán)。設(shè)有心理學(xué)（非師范）、心理學(xué)（師范）、應(yīng)用心理學(xué)3個本科專業(yè)。心理學(xué)部現(xiàn)有國家精品課程1門，國家級教學(xué)團隊1個，教育部特色專業(yè)1個。2011年中國研究生教育排行榜中，排名全國第二。2013年國務(wù)院學(xué)位辦公布的學(xué)科排名中，排名全國第三（并列）。
    學(xué)部師資雄厚，先后涌現(xiàn)了黃希庭、張大均、張慶林等一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。學(xué)部現(xiàn)擁有認知與人格教育部重點實驗室， fMRI腦成像研究中心、ERP實驗室、虛擬現(xiàn)實實驗室、眼動實驗室、生物反饋實驗室、痛覺實驗室、行為觀察室、心理健康實驗室等教學(xué)科研平臺。
    截至2018年5月，西南大學(xué)與澳大利亞國立大學(xué)合作舉辦心理學(xué)專業(yè)本科教育項目作為目前教育部審批的3個心理學(xué)專業(yè)中外合作項目之一，該項目是唯一一個由國家“211工程”和“985平臺”重點建設(shè)高校與世界排名前20名的知名大學(xué)進行的合作辦學(xué)項目。歡迎報考！

3. 【夏凌翔教授】

心理學(xué)專業(yè)是西南大學(xué)的一個歷史悠久的老牌優(yōu)勢專業(yè)。該專業(yè)師資力量雄厚，學(xué)術(shù)底蘊深厚，擁有國家級教學(xué)名師、國家精品資源共享課、國家級心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心、國家重點學(xué)科和教育部重點實驗室。實施中外合作辦學(xué)以來，心理學(xué)專業(yè)實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的國際化，能夠采用國際標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀人才，并已經(jīng)取得了初步成效，受到了外方合作學(xué)校澳大利亞國立大學(xué)的好評。西南大學(xué)心理學(xué)專業(yè)（中外合作辦學(xué)）將是你無悔的選擇！歡迎報考！

三、學(xué)生推薦

    1.【2015級  馬隆】

夢想的起點

——西南大學(xué)心理學(xué)部國際聯(lián)合辦學(xué)求學(xué)有感

    不知不覺，我來到這個專業(yè)已有一年有余。除了生活的酸甜苦辣，這里帶給我的更多的是感動。一路走來，心理學(xué)部已經(jīng)變成了我的第二個家。國際合作辦學(xué)專業(yè)更是一個平臺，向我?guī)頇C遇與挑戰(zhàn)。我將這里視作我求學(xué)心理之夢的起點，也是我人生中重要的轉(zhuǎn)折點。

我從小城市走出來，謹(jǐn)慎的選擇了這個專業(yè)，希望這里能夠改變我的一生。我從小就向往成功和遠方，更向往那些靠自己走向遠方的奮斗者。我細心的做好一切準(zhǔn)備，來到這個完全陌生的城市。承蒙父母培養(yǎng)與老師厚愛，命運也垂青于我，學(xué)生代表，科研機會，獎學(xué)金等榮譽逐漸來到我身邊。我努力的做好每一件事，我非常肯定，我正走在我幼時向往的筑夢之路上。之前遙遠的出國夢和科研夢也漸行漸近，我可以通過自己的雙手，去努力做一個優(yōu)秀的人，這對于我是多大的激勵。

除了態(tài)度和熱情，夢想還需要周圍環(huán)境的支持。在這一點，我非常感謝指導(dǎo)過我的國內(nèi)國外的老師們，他們?nèi)诵曰年P(guān)心不僅從學(xué)習(xí)，更是從生活上給予了我許多幫助。兩所學(xué)校對于這個專業(yè)的傾力培養(yǎng)，帶來了許多學(xué)術(shù)機會和資源。雖然這個專業(yè)剛剛誕生，但是挑戰(zhàn)往往和機遇共存。我作為第一屆學(xué)生，能夠在這里找到我人生的目標(biāo)，并借助這個平臺幫助自己成長。你和他，當(dāng)然也可以。

   2.【郝赫政】

高考結(jié)束后班級聚會，班主任說，“大家千萬別讓自己的大學(xué)過的太輕松”。她語調(diào)很輕，但這句話分量很重。

我一直覺得自己很幸運，不但選擇了自己喜歡的專業(yè)，更重要的是，能夠在這樣一個不平凡的環(huán)境中學(xué)習(xí)心理學(xué)是一件受益匪淺的事情。坦白講，中外合作辦學(xué)的學(xué)業(yè)壓力并不輕松，無論是雙語授課還是外教的全英授課，所有人都要付出百分之百的努力，但是只有完整體驗過這種“磨練”，才能真正理解這種“不輕松”是值得的。短短兩年來，我們已不再像最初一樣提心吊膽地面對英文課程，而且也做足了出國的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，既不像高中結(jié)束后直接出國那樣倉促，也不像研究生再去考慮留學(xué)時壓力山大。

學(xué)部為我們提供了一個非常優(yōu)質(zhì)的平臺，有大量的資源、有老師專業(yè)的指導(dǎo)、有來自世界各地各領(lǐng)域的教授學(xué)者的講座、有以中澳班為中心展開的各種活動等等。這種氛圍讓大家得以在兩年內(nèi)快速成長，眼界是開闊的，思維是活躍的，視角是多元的，與此同時，能夠結(jié)交認識這么多志同道合的朋友，加入這樣一個充滿活力的大家庭也讓我不勝感激。

盡管一路下來很辛苦，但是值得慶幸的是，我們的大學(xué)時光沒有那么“輕松”，未來還在前方，夢想還在腳下，我們也都在路上！

   3.【馮英詩】

西大(SWU)和澳國立(ANU)的聯(lián)合培養(yǎng)帶給了我們非常多獨特的體驗，我想著重講一下我自己在日常學(xué)習(xí)生活和學(xué)術(shù)科研這兩個方面的感受。

中澳班給我帶來了全新的教學(xué)體驗與學(xué)習(xí)方式。兩年時間中，有5位ANU的老師來直接為我們授課，更令我感到驚喜的是，在大二下學(xué)期時，有9名來自ANU的學(xué)生來到西大，這讓我在去到ANU之前就有機會近距離地接觸到澳洲的同學(xué)，并深入了解他們的學(xué)習(xí)生活方式。ANU老師講授的課程采用澳洲的課程形式，這種形式不同于國內(nèi)傳統(tǒng)的課堂形式，而是lecture + tutorial + office hour。Lecture即講授，雖然一次的時長只有2小時，但老師講授的內(nèi)容卻對應(yīng)著幾十頁的教材內(nèi)容。因此為了在課上能跟上老師的節(jié)奏，我們必須在上課前將老師布置的閱讀任務(wù)完成，并將PPT做預(yù)習(xí)。Tutorial即輔導(dǎo)，在tutorial中我們分成小班，對lecture的內(nèi)容進行討論和延伸。Office hour期間，我們則可前往辦公室與老師探討自己的問題。

中澳班這個大環(huán)境使我在學(xué)術(shù)方面取得了飛躍性的進步。澳方老師授課的課程中，每一次課都需要自己閱讀完幾十頁的文獻，一學(xué)期上百頁的英文文獻閱讀量為我的文獻閱讀能力打下了堅實的基礎(chǔ)。對于在期末中占一定比例的essay和report，我們需要提交到turnitin系統(tǒng)查重后，由教這門課的澳洲老師親自批閱。寫英文報告不僅是對語言能力的考驗，更重要的是需要自己查找閱讀大量的英文文獻，并在這些文獻的基礎(chǔ)上，用嚴(yán)密的邏輯將自己的想法表達出來。這不僅讓我對學(xué)術(shù)誠信有了更為深刻的認識，也讓我的學(xué)術(shù)寫作能力得到了提升。