物理學專業(yè)

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向國家、河北省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)需求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹釔劢逃聵I(yè)、積極踐行社會主義核心價值觀，具備扎實的物理專業(yè)知識，掌握數(shù)學、計算機、外語等基礎(chǔ)知識，具有寬厚的文化修養(yǎng)和良好的科學素養(yǎng)，能運用所掌握的物理專業(yè)知識和技能在中學、高校和科研院所等單位從事物理教學、科學研究、管理、技術(shù)開發(fā)及相關(guān)工作，具有國際化視野和科學思維能力的高素質(zhì)、多元化、創(chuàng)新型人才。

對于從事中學物理教育教學的畢業(yè)生，要求畢業(yè)五年后達到：

（一）熱愛物理教育事業(yè)，能夠勝任中學物理教學及管理工作，能運用現(xiàn)代教育理論和物理專業(yè)知識解決中學教學中的實際問題，在中學教育、教學工作中達到骨干教師的水平。

（二）掌握中學德育或班主任工作的內(nèi)容和方法，能夠在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，在教學中有機進行育人活動，教學或管理的班級學風良好、凝聚力強、有較強的探真求實的科學氛圍。

（三）能夠深入鉆研教育教學，能夠發(fā)現(xiàn)物理教學中的問題并提煉為研究課題，積極開展區(qū)域教研，參與教學課題研究，具有教學研究意識。

（四）堅持學習，能夠運用教學反思、邏輯批判和歸納總結(jié)等方法，結(jié)合基礎(chǔ)教育改革趨勢，不斷提升教學和教研能力，促進物理學科發(fā)展。

二、培養(yǎng)要求

（一）師德規(guī)范

熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，以新時代中國特色社會主義理論為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和依法執(zhí)教意識，能在黨的教育方針指引下開展物理教學工作。

（二）教育情懷

具有從事物理教學的意愿，認同物理教師工作的意義和專業(yè)性，具有物理教師的核心素養(yǎng)，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀，具有人文底蘊和科學精神，深入了解學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以學生為本，對學生進行全面的素質(zhì)教育。

（四）學科素養(yǎng)

具備物理學專業(yè)的知識體系和物理學核心素養(yǎng)，具備物理學教學知識、專業(yè)知識及其他學科知識的整合能力。

（五）教學能力

掌握物理教學的基本技能，具有設(shè)計、組織物理教學的能力，在教育實踐中能夠以學習者為中心，創(chuàng)設(shè)適合的學習環(huán)境，指導學習過程，進行學習評價。

（六）班級指導

具備開展班主任工作的基本能力，具有以人為本、德育為先的育人理念，具備引導學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的能力，具有一定的組織和溝通能力。

（七）綜合育人

具有全程育人、立體育人意識，理解物理學科的育人價值，了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，能夠在物理教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，自覺在物理教學中有機進行育人活動，積極參與組織主題教育和社團活動，對學生進行有效的教育和引導。

（八）學會反思

掌握反思的內(nèi)容、類型和方法，理解反思研究、批判性思維在物理教學、科學研究等工作中的重要性，熟悉物理教學、研究的內(nèi)容和方法，了解物理科學研究和技術(shù)開發(fā)相關(guān)工作的一般內(nèi)容和方法，能運用批判性思維方法發(fā)現(xiàn)物理教學、科學研究的相關(guān)問題。

（九）溝通合作

具有團隊合作意識，具備較強的學習、交流、協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，具有向社會公眾傳播物理科學、普及物理知識的能力，能夠適應(yīng)科學和社會的發(fā)展。

三、學制與學位

全日制本科學制四年，實行彈性學制，允許學生在三至六年內(nèi)完成學業(yè)；畢業(yè)學分不低于155學分；對符合學位授予條件者授予理學學士學位。

四、主要課程

高等數(shù)學，力學，熱學，電磁學，光學，原子物理，數(shù)學物理方法，理論力學，電動力學，熱力學與統(tǒng)計物理學，量子力學， C語言程序設(shè)計，電工學，電子線路，普通物理實驗，近代物理實驗，電子線路實驗，電工實驗，教師職業(yè)行為概論，中學物理教育研究方法，教育實習，畢業(yè)論文。