公共事業(yè)管理（師范類）專業(yè)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)重點培養(yǎng)各級教育行政機關(guān)工作人員、各級各類學(xué)校管理人員及教育管理研究人員、各級社區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的輔助管理人員。為學(xué)習(xí)者將來從事教育行政管理工作、教育管理研究工作、人力資源管理工作打下良好的理論知識和技能基礎(chǔ)。培養(yǎng)能在各級各類學(xué)校、教育科學(xué)研究機構(gòu)、企事業(yè)單位和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才，并為研究生層次的教育輸送合格人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)、教育科學(xué)和心理學(xué)科學(xué)基本理論和基本知識。接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練，并初步具備管理人員和教師的素養(yǎng)，具備進行教育和管理科學(xué)研究的基本能力。同時也為報考管理類、教育類研究生打下扎實的基礎(chǔ)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

（一）掌握管理科學(xué)、教育科學(xué)的基本理論和知識；掌握部分與管理、教育教學(xué)相關(guān)的心理學(xué)理論知識。

（二）熟悉我國的教育制度、法律法規(guī)和方針政策。

（三）了解公共事業(yè)管理的發(fā)展動態(tài)和理論前沿，具有管理工作所必備的社會調(diào)查能力和寫作能力。

（四）具備良好的教師素養(yǎng)和從事教學(xué)的能力，具有一定的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。

（五）掌握教育科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)，具有初步的科研能力和實際教育管理能力。

三、學(xué)制及授予學(xué)位

全日制本科學(xué)制四年，實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生在三至六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)；對符合學(xué)位授予條件者授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、主要課程

管理學(xué)原理、學(xué)校管理學(xué)、教育測量與評價、教育法學(xué)、教育行政學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、教育科研方法、教育經(jīng)濟學(xué)、管理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、普通教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計及spss應(yīng)用、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)等。

五、就業(yè)去向

在學(xué)?；蚪逃嘤?xùn)機構(gòu)從事管理工作或教學(xué)工作；考取研究生（多名學(xué)子考入南開大學(xué)、東北師大，北京科大，華東師大，北京師范大學(xué)等）；考取公務(wù)員；自主創(chuàng)業(yè)等。

六、專業(yè)特色

突出教育管理方向的理論與實踐結(jié)合，加強理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，并通過頂崗實習(xí)和中小學(xué)教育見習(xí)，提高學(xué)生對中小學(xué)教育教學(xué)管理的認識和體會。課程設(shè)置充分體現(xiàn)教育管理特色，培養(yǎng)管理能力，又重視基礎(chǔ)，為將來繼續(xù)深造做準(zhǔn)備。同時，本專業(yè)也面向中小學(xué)教育教學(xué)和心理輔導(dǎo)工作開設(shè)相應(yīng)課程，滿足學(xué)習(xí)者將來從事中小學(xué)教育教學(xué)或?qū)W校心理咨詢工作的興趣與需要。