1. 專業(yè)剖析、專業(yè)方向介紹、專業(yè)比較優(yōu)勢

哈爾濱工業(yè)大學粒子物理與原子核物理學科始建于1986年, 是國內(nèi)最早從事高能重離子碰撞物理領域研究的高校之一。本學科1987年開始招收碩士研究生,1991年開始招收博士研究生，為滿足國家發(fā)展建設對核物理專門人才的需求，經(jīng)教育部批準，本學科于2008年建立了國家緊缺專業(yè)—核物理專業(yè)，同年開始招收本科生。核物理專業(yè)本科教育既注重數(shù)理基礎，又強調(diào)核技術與應用，理工兼?zhèn)?，旨在為國家培養(yǎng)適于在核科學、核技術相關領域從事科學研究、教育教學、技術應用和管理開發(fā)等工作的專門人才。核物理本科畢業(yè)生還可以在本學科繼續(xù)攻讀研究生，從事高能重離子物理、強子物理、高能天體物理等方向的研究工作。

2. 人才培養(yǎng)

    本專業(yè)秉持“厚基礎、強能力、重創(chuàng)新”的教育理念，依托哈爾濱工業(yè)大學的學科優(yōu)勢與特色，通過對教學資源的優(yōu)化配置，使學生受到系統(tǒng)深入的物理基礎理論以及核物理專業(yè)相關知識和技能的基本訓練，擁有較強的知識更新能力和終生學習的能力。本專業(yè)為國家緊缺專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有較好的數(shù)理基礎、核物理學理論基礎和熟練的實驗技能；受到良好的科學思維、科學方法和科學實驗的基本訓練，具有較廣泛的科技適應能力及較強的知識更新能力和發(fā)展后勁，能夠適應核物理學科及相關學科需要的高素質(zhì)、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。

3. 師資力量

物理系一貫重視本科生的培養(yǎng)，師資力量雄厚。為核物理專業(yè)本科生承擔物理基礎和理論課的教師隊伍中有教授20余人，其中承擔核物理專業(yè)課程的教師中有教授、博士生導師4人、副教授4人，其中黑龍江省教學名師1人。

4. 課程體系

本專業(yè)主干課程包括數(shù)學基礎課（數(shù)學分析、代數(shù)與幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計）、物理基礎課（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學），理論物理課（理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理、量子力學），實驗物理課（基礎物理實驗、近代物理實驗、核電子學實驗、核物理專業(yè)實驗），數(shù)學物理方法，電子線路，計算物理，原子核物理，核電子學基礎，輻射劑量與防護等。本專業(yè)注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，構建了以創(chuàng)新研修課、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、大學生物理學術競賽及加入課題研究和本科畢業(yè)論文為架構的實踐能力培養(yǎng)體系。

5. 科研實踐

本專業(yè)重視實驗教學，重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。學生除了要修習物理類的“基礎物理實驗”、“近代物理實驗”外、還要修習“核電子學實驗”、“核物理專業(yè)實驗”等專業(yè)類試驗課程，形成了分層次、分階段和模塊化的實驗教學體系。在國家、教育部專向建設項目的資助下，本專業(yè)今年增置了多套專業(yè)實驗教學設備，包括核磁共振實驗儀、正電子湮沒譜儀、康普頓散射譜儀、β－γ符合測量儀、核物理多功能探測實驗儀等，開設的核物理教學實驗包括γ射線的穿透吸收與應用、低能γ射線的反散射測量、X射線熒光分析等，學生既能鍛煉實際動手能力，又能了解相關技術的實際應用。本專業(yè)教師的學術研究方向包括強度干涉學、核物質(zhì)集體流、夸克-膠子等離子體輸運理論、高能物理實驗數(shù)據(jù)分析、強子物理唯象理論、粒子探測器模擬、中微子物理及探測等，高年級的本科生可以在教師的指導下，直接參與科研工作，接受從事研究工作的初步訓練。

6. 學生國際交流、留學項目

本專業(yè)擁有良好的實習基地和學生交流基地，目前已與加拿大滑鐵盧大學、法國里爾大學、美國代頓大學等國外知名高校簽訂了2+2聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議。教師團隊同美國威斯康星大學、匹茲堡大學、布魯克海文國家實驗室STAR合作組、德國重離子研究所、海德堡大學、阿爾法磁譜儀國際合作合作組、江門中微子實驗國際合作組建立了長期合作關系。學生還可以通過國家公派、政府間合作以及校際合作計劃，到國內(nèi)外一流大學進修深造。

7. 本科生畢業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生除到國外一流院校繼續(xù)深造外，多數(shù)都以推薦和考取方式進入在哈爾濱工業(yè)大學以及北京大學、中國科技大學、復旦大學和中科院等單位繼續(xù)攻讀碩士和博學位。其余畢業(yè)生則在核物理學或核技術與應用、物理學相關的學科、國防建設、核醫(yī)學等相關科學技術領域從事科學研究、教學、技術開發(fā)及相關管理工作。