歷史沿革：

太原師范學(xué)院美術(shù)系前身是由位于太原市大營(yíng)盤(pán)的山西大學(xué)師范學(xué)院美術(shù)系、太原市侯家巷的太原師范專科學(xué)校藝術(shù)系和太原市黃陵村的山西省教育學(xué)院美術(shù)教研室合并組建而成。在各自長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，它們弦歌不輟、薪火傳承，譽(yù)滿三晉、聲名遠(yuǎn)播，為國(guó)家建設(shè)、山西基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批合格人才。1999年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)合并成為太原師范學(xué)院，承傳歷史，美術(shù)專業(yè)現(xiàn)已辦學(xué)招生31年。

美術(shù)系現(xiàn)況：

太原師范學(xué)院美術(shù)學(xué)2011年獲山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科，2013年獲山西省省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2014年增列為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2018年獲批藝術(shù)學(xué)理論學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)有三個(gè)本科專業(yè)：美術(shù)學(xué)（師范類(lèi)）、繪畫(huà)（中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑與公共空間藝術(shù)）、動(dòng)畫(huà)。2018年，專業(yè)調(diào)整美術(shù)系專業(yè)調(diào)整為美術(shù)學(xué)和動(dòng)畫(huà)2個(gè)專業(yè)。

美術(shù)系下設(shè)美術(shù)學(xué)教研室、國(guó)畫(huà)教研室、油畫(huà)教研室、動(dòng)畫(huà)教研室、理論教研室、版畫(huà)教研室、實(shí)踐教研室及動(dòng)畫(huà)后期實(shí)驗(yàn)室。設(shè)有太原師范學(xué)院晉商建筑裝飾藝術(shù)研究所、校級(jí)1331工程文化遺產(chǎn)保護(hù)與美術(shù)教育新型智庫(kù)、校級(jí)藝術(shù)學(xué)理論研究中心等教學(xué)研究平臺(tái)。教學(xué)使用面積近6000平方米，藏書(shū)5000余冊(cè)（件）。充分滿足了教師的科研、創(chuàng)作及學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐需要，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力的保障。

美術(shù)系現(xiàn)有專業(yè)教師37名，其中教授4名，副教授6名，講師18名，助教9名；山西省委宣傳部四個(gè)一批人才1人；具有碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）的教師23人，其中博士2人，在讀博士4人，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。近年來(lái)，我系教師承擔(dān)中宣部項(xiàng)目2項(xiàng)；國(guó)家廣電總局項(xiàng)目1項(xiàng)；教育部人文社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)；在《文藝研究》、《美術(shù)研究》、《美術(shù)觀察》、《裝飾》等國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物發(fā)表論文100余篇，參加各級(jí)美展作品80余幅，作品和論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，出版專著、教材、作品集10余部。

美術(shù)系現(xiàn)有在校全日制本科學(xué)生1130名，建系以來(lái)共為社會(huì)輸送各類(lèi)合格畢業(yè)生5000余名。學(xué)生報(bào)考研究生的升學(xué)率逐年遞增，學(xué)生課業(yè)作品參加國(guó)家級(jí)大賽獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，參加省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)56項(xiàng)，各級(jí)美術(shù)展入選500余件。

美術(shù)系始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，不斷完善人才培養(yǎng)體系，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)途徑，強(qiáng)化辦學(xué)特色，更新課程內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性及多學(xué)科綜合發(fā)展，突出學(xué)科與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮獨(dú)特的地方優(yōu)勢(shì)和多元化的藝術(shù)風(fēng)格，在省內(nèi)外享有較高的社會(huì)聲譽(yù)。

定位與目標(biāo)

從美術(shù)系建系之初，就肩負(fù)著“山西美術(shù)教育”的歷史使命。面對(duì)新世紀(jì)新的歷史機(jī)遇，太原師范學(xué)院美術(shù)系致力于建構(gòu)新世紀(jì)中小學(xué)美術(shù)教育和藝術(shù)教育服務(wù)地方文化建設(shè)學(xué)科結(jié)構(gòu)這一新的歷史任務(wù)，秉承著“打造美術(shù)教育品牌，造就良師；拓展專業(yè)實(shí)踐渠道，服務(wù)社會(huì)；推動(dòng)學(xué)生一生一技，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”，努力打造“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)知名”的美術(shù)教育新格局。

人才培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)科擁有省內(nèi)一流的師資力量，為社會(huì)各個(gè)教育層面的單位培養(yǎng)合格且優(yōu)秀的美術(shù)教師為目標(biāo)。太原師范學(xué)院美術(shù)系有著深厚的師范類(lèi)美術(shù)教育資源和成果，不斷培養(yǎng)出教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)秀教師人才。我們致力于良性的人才培養(yǎng)機(jī)制和建立高層次人才培養(yǎng)體系。通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，構(gòu)筑教師職業(yè)技能、本土地域文化為支撐的學(xué)術(shù)化美術(shù)學(xué)教學(xué)與科研平臺(tái)，太原師范學(xué)院美術(shù)系努力把新世紀(jì)山西美術(shù)教育推向一個(gè)新的發(fā)展。

優(yōu)勢(shì)與特色

太原師范學(xué)院美術(shù)系具有悠久深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和歷史底蘊(yùn)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，伴隨著中國(guó)美術(shù)學(xué)教育的發(fā)展和變遷，太原師范學(xué)院美術(shù)教育作為省內(nèi)最早的師范本科專業(yè)帶動(dòng)和推動(dòng)了全省師范類(lèi)美術(shù)本科教育的發(fā)展。

目前，美術(shù)系有兩大專業(yè)美術(shù)學(xué)專業(yè)和動(dòng)畫(huà)專業(yè)，美術(shù)學(xué)以中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑等為基本導(dǎo)向，以晉商建筑裝飾研究、漢畫(huà)像石等學(xué)術(shù)力量為依托，以專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)造能力與美術(shù)教育職業(yè)技能相結(jié)合的教學(xué)方式為體現(xiàn)，建立起完備且可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。

另一方面依托美術(shù)學(xué)造型基礎(chǔ)能力培養(yǎng)積極推動(dòng)動(dòng)畫(huà)專業(yè)實(shí)操能力，讓其大力參與社會(huì)各類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目和文化建設(shè)項(xiàng)目，更好地服務(wù)社會(huì)，形成與地方文化建設(shè)的品牌項(xiàng)目。最終使得太原師范學(xué)院的美術(shù)系始終保持著良好的學(xué)術(shù)平衡和勃勃生機(jī)，并進(jìn)一步做好梯隊(duì)建設(shè)，使美術(shù)系盡快步入高師美術(shù)教育發(fā)展的前列。

專業(yè)介紹

一、美術(shù)學(xué)專業(yè)介紹

太原師范學(xué)院美術(shù)學(xué)學(xué)科為山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科，是山西省省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，美術(shù)學(xué)專業(yè)是山西省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。其重點(diǎn)建設(shè)方向包含國(guó)畫(huà)教學(xué)、油畫(huà)教學(xué)、版畫(huà)教學(xué)、中小學(xué)教學(xué)理論教學(xué)、中外美術(shù)史理論教學(xué)等5個(gè)板塊。美術(shù)學(xué)通過(guò)這幾個(gè)專業(yè)方向的協(xié)同合作，共同完成專業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐研究、科研創(chuàng)作、成果展示、學(xué)術(shù)交流等工作。

核心課程主要有素描、色彩、構(gòu)圖學(xué)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)等課，選修課有民間美術(shù)、書(shū)法、篆刻、陶瓷、廣告設(shè)計(jì)等課，以及外出寫(xiě)生、藝術(shù)考察、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作、教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐課。中、外美術(shù)史、解剖透視、藝術(shù)概論、中小學(xué)教學(xué)論、美術(shù)鑒賞與批評(píng)等理論課。

師資隊(duì)伍：教授3人，副教授5人、講師7人，助教8人

美術(shù)學(xué)學(xué)科始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、開(kāi)放型的發(fā)展思路，特別是在教師教育實(shí)踐教學(xué)方面，成果尤為突出，在山西同類(lèi)院校處于前沿。學(xué)生講課比賽成績(jī)?cè)谌∶星懊瑢W(xué)生作品在全省和全國(guó)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，見(jiàn)證了美術(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成果。另外，教師作品也常在全國(guó)展覽展出并獲獎(jiǎng)，教師科研成果在全國(guó)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，見(jiàn)證了美術(shù)學(xué)學(xué)科豐厚的科研成果。

1、教學(xué)理念

美術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)旨在培養(yǎng)具有豐富的美術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的繪畫(huà)實(shí)踐技能，具備美術(shù)創(chuàng)作能力及教育教學(xué)實(shí)踐能力的師范生。使之通過(guò)美術(shù)學(xué)專業(yè)各門(mén)課程的綜合實(shí)踐訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，奠定教師教育業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。掌握美術(shù)學(xué)各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及各門(mén)類(lèi)基本技法，并具備綜合應(yīng)用多種技法進(jìn)行創(chuàng)作的能力；明確作為將來(lái)合格的教師應(yīng)該具備怎樣的綜合素質(zhì)、怎樣的教學(xué)基本功和技能，應(yīng)樹(shù)立怎樣的教學(xué)觀以及職業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)如何組織教學(xué)、管理課堂、設(shè)置教學(xué)情景及進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等技能。成為具有創(chuàng)造力、判斷力、審美力及表達(dá)能力等多元實(shí)踐應(yīng)用能力的美術(shù)人才。

2、教學(xué)特色

美術(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)為教師教育專業(yè)特色，通過(guò)設(shè)置教育培訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)、教師技能比賽、教學(xué)成果展示等特色項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何組織教學(xué)、設(shè)計(jì)課程、管理課堂、設(shè)置教學(xué)情景及進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等技能，使之具備美術(shù)創(chuàng)作能力及教育教學(xué)實(shí)踐能力。

學(xué)生在達(dá)到具有本專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力外，同時(shí)應(yīng)具有一定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、論文寫(xiě)作等方面知識(shí)及綜合應(yīng)用能力。

在人才培養(yǎng)上采用“1＋2＋1”培養(yǎng)模式，即第一學(xué)年完成專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，第二、三學(xué)年完成專業(yè)主干課程學(xué)習(xí)，第四學(xué)年結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文課程，完成專業(yè)創(chuàng)作、藝術(shù)考察等環(huán)節(jié)的課程學(xué)習(xí)。

二、動(dòng)畫(huà)專業(yè)介紹

動(dòng)畫(huà)專業(yè)始終堅(jiān)持校企合作“協(xié)同育人”的發(fā)展思路，特別是在實(shí)踐教學(xué)方面，與國(guó)內(nèi)多家企業(yè)有項(xiàng)目合作，師生共同參與，成果尤為突出。2009年始，師生共同創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)電影《趙氏孤兒》，2011年經(jīng)國(guó)家廣電總局審批，在中央電影頻道、中央少兒頻道播出。學(xué)生作品在全省和全國(guó)專業(yè)類(lèi)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生被動(dòng)畫(huà)機(jī)構(gòu)高薪聘用，多名畢業(yè)生考取了國(guó)內(nèi)外知名院校碩士研究生。教師作品常在全國(guó)展覽展出并獲獎(jiǎng)，教師科研成果在全國(guó)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。經(jīng)年累稔，我系動(dòng)畫(huà)專業(yè)為社會(huì)輸送了大批人才。

核心課程主要包括中外動(dòng)畫(huà)史、動(dòng)畫(huà)概論、動(dòng)畫(huà)造型基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言、分鏡頭劇本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)后期合成、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作等。

師資隊(duì)伍：動(dòng)畫(huà)專業(yè)籌建于2004年，目前共有7名教師，其中，教授1人，副教授1人，講師5人，助教1人

1、教學(xué)理念

本專業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動(dòng)畫(huà)制作團(tuán)體、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫(huà)傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫(huà)策劃、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)推廣、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用，以及在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校從事動(dòng)畫(huà)教學(xué)和研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

2、教學(xué)特色

動(dòng)畫(huà)專業(yè)長(zhǎng)期研討“漢畫(huà)像石”藝術(shù)在高校動(dòng)畫(huà)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用研究的方法，努力構(gòu)建太原師范學(xué)院美術(shù)系動(dòng)畫(huà)專業(yè)的特色教學(xué)模式，目前為國(guó)內(nèi)高校首家，課程緊緊圍繞“漢畫(huà)像石”題材展開(kāi)，高校藝術(shù)教育與傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承相結(jié)合,使學(xué)生深入了解“漢畫(huà)像石”的文化內(nèi)涵、藝術(shù)特征。學(xué)生用掌握的動(dòng)畫(huà)技術(shù)手段制作反應(yīng)民族文化的動(dòng)畫(huà)片，并不斷向社會(huì)推廣，增加本土民族文化自信，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化精髓的目的。

在人才培養(yǎng)上采用“1＋2＋1”培養(yǎng)模式，即第一學(xué)年完成專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，第二、三學(xué)年完成專業(yè)主干課程學(xué)習(xí)，第四學(xué)年結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文課程，完成專業(yè)創(chuàng)作、藝術(shù)考察等環(huán)節(jié)的課程學(xué)習(xí)。