通信工程

　　///專業(yè)簡介

　　通信工程是電子信息類專業(yè)的重要分支，是其中一個基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理、應(yīng)用和實現(xiàn)。是目前及未來國家重點發(fā)展的熱門學(xué)科之一。

　　我校通信工程專業(yè)成立于2000年，其前身是1960年創(chuàng)立的無線電系，目前為信息學(xué)部信息與通信工程學(xué)院下設(shè)的兩個本科專業(yè)之一。通信工程專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個領(lǐng)域，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的信息傳輸基礎(chǔ)技術(shù)，支撐著5G移動通信、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算、移動智能設(shè)備、區(qū)塊鏈等前沿領(lǐng)域技術(shù)的實現(xiàn)。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，也是人才嚴(yán)重短缺的專業(yè)之一。

　　通信工程專業(yè)擁有“電路與系統(tǒng)”二級學(xué)科博士點、“信息與通信工程”一級學(xué)科碩士點，擁有計算智能與智能系統(tǒng)北京市重點實驗室、北京市信號與信息處理基礎(chǔ)性研究實驗室、國家級電子信息與電工技術(shù)實驗教學(xué)示范中心、北京市電工電子實驗教學(xué)示范中心、北京市電子信息校內(nèi)創(chuàng)新示范中心等科研與人才培養(yǎng)基地。本科專業(yè)教學(xué)以信息與通信工程學(xué)院優(yōu)秀的師資隊伍為支撐，專業(yè)教師具有國內(nèi)外博士學(xué)位占比超過90%。在科研方面，長期致力于無線通信、網(wǎng)絡(luò)通信、大數(shù)據(jù)與云計算、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)及區(qū)塊鏈等領(lǐng)域的前沿研究并取得豐碩成果，這些軟實力將極大助力學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、拓展專業(yè)視野，有助于培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和科學(xué)思維能力。

　　專業(yè)現(xiàn)有在校本科生261人，研究生300人，博士生22人。10多年來，通信工程專業(yè)培養(yǎng)本科生1000多人，碩士生800余人，博士生70多人，畢業(yè)生受到社會的認(rèn)可和單位的贊譽(yù)。自成立以來，通信工程專業(yè)一直是學(xué)校最具知名度的品牌專業(yè)和高考報名的熱門專業(yè)，高考錄取成績在學(xué)校名列前茅。

　　學(xué)院成功舉辦2019第8屆計算與模式識別國際會議

　　(ICCPR 2019)

　　///培養(yǎng)目標(biāo)

　　北京工業(yè)大學(xué)“致力于培養(yǎng)適應(yīng)國家，特別是京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)精深、視野開闊、實踐能力突出、可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才”。

　　通信工程專業(yè)面向國家通信工程及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求,培養(yǎng)具有家國情懷、全球視野、團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感，具有扎實的通信工程及其相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)知識，適應(yīng)通信行業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的快速發(fā)展，勝任通信及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計、工程科學(xué)研究、生產(chǎn)組織管理、設(shè)備維護(hù)革新等方面工作，具有創(chuàng)新意識和實踐能力的通信行業(yè)技術(shù)或管理方面的卓越人才。

　　培養(yǎng)符合國家新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新要求，服務(wù)北京市和京津冀經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有較高文化素養(yǎng)、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感，掌握通信工程專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，熟悉新一代信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)基本知識，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，能在通信領(lǐng)域從事設(shè)備研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、運(yùn)營管理等工作，能在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代開展行業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新工作的高素質(zhì)人才。

　　///專業(yè)特色

　　通信工程專業(yè)建設(shè)緊密依托學(xué)院相關(guān)研究所的師資力量和科研項目。同學(xué)們在校期間即可加入這些聚集優(yōu)勢研究力量的高科技創(chuàng)新團(tuán)隊，共同致力于無線通信、區(qū)塊鏈、邊緣計算、大數(shù)據(jù)以及人工智能等技術(shù)研發(fā)，助力學(xué)生個性發(fā)展。其特色體現(xiàn)在：

　　“集中管理，個性輔導(dǎo)”：本專業(yè)設(shè)立了輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)導(dǎo)師三個層次的學(xué)生集中管理制度，專職輔導(dǎo)員側(cè)重學(xué)生日常管理，專業(yè)教師兼任班主任側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，資深教授擔(dān)任專業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。針對優(yōu)等生，設(shè)立了“杰出學(xué)子計劃”等針對性的培養(yǎng)機(jī)制，配備優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師；針對學(xué)習(xí)困難同學(xué)設(shè)立了“學(xué)困生幫扶計劃”，進(jìn)行特定課程的一對一輔導(dǎo)。

　　“基礎(chǔ)扎實，學(xué)科融合”：作為學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，學(xué)校為基礎(chǔ)課程教學(xué)配備了優(yōu)秀師資。在專業(yè)課階段，借鑒國外通信、電子、電氣大專業(yè)人才培養(yǎng)模式，設(shè)置了完善的通信類專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必選課，同時，借助信息學(xué)部信息類學(xué)科資源融合的優(yōu)勢，為學(xué)生開設(shè)了豐富的自動化、電子信息工程、微電子、計算機(jī)、軟件等領(lǐng)域的專業(yè)選修課，擴(kuò)展課學(xué)生的專業(yè)知識，拓寬學(xué)生就業(yè)范圍。

　　“重視實踐，視野廣闊”：本專業(yè)享有國家級電子信息與電工技術(shù)實驗教學(xué)示范中心、北京市電工電子實驗教學(xué)示范中心，在學(xué)生實驗教學(xué)方面師資經(jīng)驗豐富、設(shè)備資源齊備，注重學(xué)生系統(tǒng)分析能力和工程實踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)鼓勵學(xué)生積極參加科技競賽，為參賽同學(xué)開辦集中輔導(dǎo)課程，配備競賽指導(dǎo)教師，科技競賽成果豐碩。同時，專業(yè)教師擁有大量科研項目支持，鼓勵優(yōu)秀本科生參與到實際的研究和開發(fā)項目工作中，為學(xué)生了解學(xué)科前沿動態(tài)、擴(kuò)展專業(yè)視野、提升專業(yè)能力提供了充足的機(jī)會。與中國聯(lián)通集團(tuán)北京分公司、通用電氣公司、北京市計量檢測科學(xué)研究院等單位建立了校外實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)深度實習(xí)提供了保障，讓學(xué)生能夠親身體驗單位、社會對人才的需求和要求。

　　“國內(nèi)合作，國際交流”：學(xué)校和學(xué)院在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)和對外合作交流方面為學(xué)生提供了眾多機(jī)會。包括：

　　“3+1”雙培計劃：通信工程專業(yè)目前招收部分新生加入北京市“3+1”雙培計劃，前3年直接進(jìn)入北京航空航天大學(xué)學(xué)習(xí)，第四年回到北京工業(yè)大學(xué)，完成學(xué)業(yè)、符合畢業(yè)和學(xué)位條件的，由北京工業(yè)大學(xué)發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證。

　　與國外多所知名大學(xué)開展多種模式的聯(lián)合辦學(xué)，其中：

　　“3+1+1”模式—優(yōu)秀學(xué)生可參與澳大利亞昆士蘭大學(xué)或美國辛辛那提大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)。即前三年在北工大、第四年在海外學(xué)習(xí)，成績合格并通過論文答辯，授予北工大學(xué)士學(xué)位，第五年繼續(xù)在海外學(xué)習(xí)，僅修課程，成績合格，授予國外相應(yīng)大學(xué)碩士學(xué)位。

　　“3+1”模式—優(yōu)秀學(xué)生可參與法國南特中央理工學(xué)院的聯(lián)合培養(yǎng)。即前三年在北工大讀書，最后一年在南特中央理工學(xué)院，或者選擇3+1+2（滿足碩士入學(xué)條件的學(xué)生可以繼續(xù)在南特中央理工學(xué)院讀碩士）。

　　“2+2”模式—優(yōu)秀學(xué)生可參與加拿大卡爾加里大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)。前兩年在北工大，后兩年在國外，獲得北工大和國外大學(xué)雙學(xué)位。

　　專業(yè)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽成績優(yōu)異

　　///主要課程設(shè)置

　　專業(yè)課程設(shè)置緊跟時代的變化，根據(jù)技術(shù)發(fā)展最新需求微調(diào)課程內(nèi)容。最新版教學(xué)計劃在充分解讀“國家工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”和“電子信息類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”等基礎(chǔ)上修訂，根據(jù)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求，以通信系統(tǒng)、設(shè)備設(shè)計開發(fā)和通信技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用為人才培養(yǎng)的主要方向。課程設(shè)置以“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”為指導(dǎo)思想，建立了信息類基礎(chǔ)課程、通信基礎(chǔ)課程、通信前沿特色課程和專業(yè)擴(kuò)展課程四級課程體系。

　　信息類基礎(chǔ)課程包括：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與FPGA、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、現(xiàn)代微處理器原理及應(yīng)用、高級語言程序設(shè)計等；

　　通信專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：通信系統(tǒng)原理、通信與射頻電路、通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息論基礎(chǔ)、無線通信、5G與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等；

　　通信前沿特色課程包括：多媒體通信技術(shù)、移動通信、衛(wèi)星通信、信息感知技術(shù)與應(yīng)用、云計算與大數(shù)據(jù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等；

　　專業(yè)擴(kuò)展課程按模塊設(shè)計，集成了信息學(xué)部在控制科學(xué)、微電子、計算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程專業(yè)方向的特色課程，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣按模塊選擇。

　　實踐訓(xùn)練是本專業(yè)的重要特色，除常規(guī)課程實驗和課程設(shè)計外，還設(shè)有多種綜合專業(yè)實踐訓(xùn)練包括：電子工程設(shè)計、信號與信息處理綜合訓(xùn)練、通信工程應(yīng)用設(shè)計、通信網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新應(yīng)用實踐等，更為學(xué)生提供了提升專業(yè)水平和實踐能力的各級別的課外專業(yè)競賽輔導(dǎo)課程、校外實訓(xùn)基地實習(xí)課程。

　　通信專業(yè)學(xué)生到中關(guān)村集成電路設(shè)計園參加實習(xí)

　　///就業(yè)方向

　　近幾年，畢業(yè)生就業(yè)率100%，其中攻讀國內(nèi)外碩士、博士學(xué)位人數(shù)比例近65%。近年出國留學(xué)學(xué)生在美國約翰?霍普金斯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)、美國東北大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、丹麥科技大學(xué)等在國際知名的高等學(xué)府繼續(xù)深造。成績優(yōu)異的學(xué)生推薦到清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)等國內(nèi)985高校、211高校和中科院研究所攻讀研究生。

　　畢業(yè)生就業(yè)單位包括中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、大唐移動通信設(shè)備有限公司、航天通信中心、中國電子科技集團(tuán)公司、通用電器、中國銀行、中國國際航空股份有限公司以及互聯(lián)網(wǎng)和軟件企業(yè)，涵蓋了通信運(yùn)營商、通信設(shè)備制造商、信息通信領(lǐng)域知名企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)、金融、民航等相關(guān)行業(yè)單位，充分體現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)范圍廣的優(yōu)勢。本專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實，創(chuàng)新思維活躍，實踐能力突出，廣受用人單位好評。畢業(yè)生工作后勁足，很多學(xué)生成為所在公司或部門的業(yè)務(wù)骨干。