新京報(bào)快訊（記者 馮琪）4月11日，教育部印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》（下稱《意見》）指出，要求各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)，部屬高校須于今年9月1日提交美育工作實(shí)施細(xì)則。

　　高校美育實(shí)行學(xué)分制 每個(gè)學(xué)生至少取得2個(gè)學(xué)分

　　在高校公共藝術(shù)課程建設(shè)方面，《意見》指出，各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入高校人才培養(yǎng)方案，納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分制管理，鼓勵(lì)高校開展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn)。每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

　　據(jù)悉，早在2006年，教育部印發(fā)的《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中就明確提出“每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，至少要在藝術(shù)限定性選修課程中選修1門并且通過考核。對于實(shí)行學(xué)分制的高等學(xué)校，每個(gè)學(xué)生至少要通過藝術(shù)限定性選修課程的學(xué)習(xí)取得2個(gè)學(xué)分；修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生方可畢業(yè)。”這是對普通高校公共藝術(shù)課程學(xué)分做出的底線要求。

　　本次《意見》再次強(qiáng)調(diào)公共藝術(shù)課程學(xué)分，各校要推動(dòng)高校公共藝術(shù)課程學(xué)分化建設(shè)，有條件的高校可以在此基礎(chǔ)上提出更高的學(xué)分目標(biāo)。下一步，教育部稱將修訂《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，規(guī)范公共藝術(shù)課程，加強(qiáng)公共藝術(shù)課程教材建設(shè)。

　　《意見》還提出，要培育建設(shè)一批高質(zhì)量的美育精品課程、加強(qiáng)高校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，要依托一流專業(yè)“雙萬計(jì)劃”建設(shè)國家級一流藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)。

　　培養(yǎng)一批美育名師

　　根據(jù)《意見》，藝術(shù)師范教育也是高校美育工作重點(diǎn)。

　　《意見》稱，支持高校設(shè)立并辦好音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、戲劇教育、戲曲教育、影視教育相關(guān)專業(yè)。建設(shè)一批高師改革試點(diǎn)學(xué)校，引導(dǎo)藝術(shù)師范專業(yè)不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新性美育教師。

　　同時(shí)，要按照在校學(xué)生總數(shù)合理安排普及藝術(shù)教育教師，鼓勵(lì)高校探索實(shí)施公共藝術(shù)課特聘教授制度，鼓勵(lì)高校建立與中小學(xué)藝術(shù)教師互聘和雙向交流等長效機(jī)制。要建設(shè)一批高校美育名師工作室，培養(yǎng)一批美育名家名師。

　　教師崗位激勵(lì)方面，《意見》提出鼓勵(lì)高校建立符合美育特點(diǎn)的教師職稱評審制度和考核評價(jià)機(jī)制，為美育教師職稱晉升、職業(yè)發(fā)展、教學(xué)科研成果評定等提供支撐。

　　此外《意見》明確，要進(jìn)一步提高對高校藝術(shù)教育場館建設(shè)的支持力度，將更多的文化建設(shè)項(xiàng)目布點(diǎn)在高校。研制高校美育場地器材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)高校劇院、音樂廳、博物館、美術(shù)館等藝術(shù)場館建設(shè)，建立高校美育器材補(bǔ)充機(jī)制。