近日，11月浙江高考英語(yǔ)科目加權(quán)賦分事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

2018年12月5日，調(diào)查結(jié)果出爐。省委、省政府成立的調(diào)查組認(rèn)定，此次高考英語(yǔ)科目加權(quán)賦分是一起因決策嚴(yán)重錯(cuò)誤造成的重大責(zé)任事故。調(diào)查組認(rèn)為，此次高考英語(yǔ)科目加權(quán)賦分決策依據(jù)不充分、決策嚴(yán)重錯(cuò)誤，導(dǎo)致結(jié)果不公正、不合理，且決策程序不合規(guī)。決定取消這次考試的加權(quán)賦分，恢復(fù)原始得分。

責(zé)令省教育廳廳長(zhǎng)辭職，免去王玉慶省教育考試院黨委書(shū)記、委員職務(wù)，由省紀(jì)委對(duì)其涉嫌違紀(jì)問(wèn)題立案審查，對(duì)省教育考試院院長(zhǎng)孫恒予以誡勉，對(duì)省教育考試院紀(jì)委書(shū)記陳煜軍涉嫌違紀(jì)問(wèn)題立案審查。對(duì)其他相關(guān)責(zé)任人，由有關(guān)部門作出相應(yīng)處理。

2018年11月浙江高考英語(yǔ)科目考試成績(jī)將于12月6日重新發(fā)布，考生可于12月6日12:00后登錄浙江省教育考試院網(wǎng)站（www.zjzs.net）進(jìn)行查詢?？忌魧?duì)成績(jī)有疑問(wèn)，可憑本人身份證、準(zhǔn)考證在12月7-9日（工作時(shí)間），向當(dāng)?shù)厥小⒖h（市、區(qū)）教育考試機(jī)構(gòu)辦理申請(qǐng)手續(xù)，省教育考試院將按規(guī)定進(jìn)行成績(jī)復(fù)核。

浙江省教育廳新任廳長(zhǎng)陳根芳鞠躬致歉　

李子豪 攝

那么，浙江省為什么要對(duì)11月高考英語(yǔ)科目進(jìn)行加權(quán)賦分？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果和影響？學(xué)習(xí)哥一一為大家揭秘！

浙江11月高考英語(yǔ)科目為11月3日下午舉行，時(shí)間為14:00—16:00。試卷原貌如下。

2018年11月浙江學(xué)考試題及參考答案（英語(yǔ)）

參考答案

學(xué)/習(xí)/ge

從試卷是可以看出，浙江高考英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)如下：

根據(jù)浙江新高考試點(diǎn)方案，普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)與高考直接掛鉤，選考科目考試成績(jī)以賦分方式計(jì)入高考成績(jī)，但是語(yǔ)數(shù)外不參與賦分，按照原始分計(jì)算。

而學(xué)考中的選考科目，7門中選3門，選考的成績(jī)不是直接計(jì)入高考，實(shí)行的是賦分制，每門滿分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，起點(diǎn)賦分40分。

但值得注意的是，浙江省考試院在先前的說(shuō)明是提到，他們是對(duì)部分試題進(jìn)行了加權(quán)賦分，這個(gè)加權(quán)賦分和等級(jí)賦分還有所不同。

加權(quán)賦分這個(gè)詞看起來(lái)有些神秘，其實(shí)并不算很罕見(jiàn)的處理方式。根據(jù)考題難度，采取某種方式進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)整，大學(xué)里很多考試會(huì)這樣做，很多人可能都有類似經(jīng)歷。

比如大學(xué)某門考試特別難，不及格學(xué)生太多，老師就采取對(duì)每位同學(xué)的分?jǐn)?shù)開(kāi)根號(hào)再乘以10的方式對(duì)成績(jī)進(jìn)行處理，這樣，大家的分?jǐn)?shù)都漲了，不及格學(xué)生就沒(méi)有那么多了，等等。因?yàn)樗型瑢W(xué)都一視同仁，在并不那么重要的考試中，這么處理一般也不會(huì)顯得特別敏感。但是在高考評(píng)分中這么處理，還是會(huì)引起很多的質(zhì)疑。

至于究竟是如何進(jìn)行加權(quán)賦分的，浙江省考試院始終沒(méi)有詳細(xì)的說(shuō)明。

浙江高考英語(yǔ)，普通學(xué)生都可以兩次報(bào)考。兩次考試，一次在6月，一次在11月，取較高分作為最終成績(jī)。

實(shí)行兩考的目的是給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，避免一考定終生，破除學(xué)生心理緊張，有助于學(xué)生的正常發(fā)揮。同時(shí)也能降低因聽(tīng)力設(shè)備故障、考場(chǎng)外噪音等突發(fā)情況對(duì)學(xué)生單次考試的影響。但兩次考試，最終還是一次錄取，所以一定要保證兩份試卷的難度系數(shù)大體一致。

也許有人會(huì)說(shuō)：試卷難，是對(duì)所有人都難呀，這有什么問(wèn)題？但小編告訴你，難度（系數(shù)）大的考卷對(duì)部分考生會(huì)造成影響，如部分英語(yǔ)成績(jī)平時(shí)中上甚至次優(yōu)的考生，試卷難可能導(dǎo)致這部分考生分?jǐn)?shù)擠壓，拉不開(kāi)，失去區(qū)分度。通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是本來(lái)可以區(qū)分出排名甚至可以領(lǐng)先1-5分的考生，會(huì)擠壓在1-2分的范圍內(nèi)。

還有就是，如果兩次考試試卷難度差別大，就會(huì)導(dǎo)致不公平。

不公平體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是如果某個(gè)學(xué)生只考一次，又恰好選擇了難度大的一次，這顯然不公。

二是某學(xué)生參加兩次考試，但某次難度很大，做了無(wú)用功，相對(duì)于沒(méi)選難度較大這次考試的學(xué)生，兩次全選的學(xué)生就虧了。

三是這次應(yīng)屆生參加的英語(yǔ)考試，相比往屆生參加的英語(yǔ)考試難，這樣對(duì)于應(yīng)屆生不公平。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，付出時(shí)間成本沒(méi)有效益，這也是很大的不公平，所以兩次試卷難度一定要大體相當(dāng)。

但浙江恰恰是試卷難度出了問(wèn)題。11月份的試卷難度明顯偏大，學(xué)習(xí)哥猜測(cè)，為了追求公平，浙江省教育廳和浙江省考試院臨時(shí)決定“加權(quán)賦分”。

但浙江的臨時(shí)加權(quán)，是部分試題加權(quán)，結(jié)果使得成績(jī)極為異常。滿分150分的試卷，有人被扣30分后仍得130分，有人客觀題就被扣十幾至二十幾分，最后也有130分甚至140分。甚至有人懷疑出現(xiàn)了“倒加分的情況”。

來(lái)自浙江的一位家長(zhǎng)表示，自己的兒子的班上也有不少這樣的情況。兒子的兩位好友，都是班上的英語(yǔ)尖子生，二人客觀題都只扣了2.5分，結(jié)果分別只拿到了132分和129分。而班上其他客觀題扣了十幾分的同學(xué)，竟然拿到了135分以上的成績(jī)。

其次部分試題加權(quán)，又會(huì)導(dǎo)致新的不公。為何有的題加權(quán)賦分，有的不加權(quán)賦分？對(duì)于加權(quán)賦分試題本就答對(duì)的考生，是否同樣意味著不公？

因?yàn)楦呖忌坏P(guān)注自己的考分，還特別在乎和其他同學(xué)比較后的名次。

比如，對(duì)于以下學(xué)生來(lái)說(shuō)，部分題目加權(quán)賦分后明顯是吃虧的：

一個(gè)加權(quán)賦分前閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用就得滿分甚至接近滿分的學(xué)生，加權(quán)賦分之后，分值不變或基本不變，但其他學(xué)生卻提高了分?jǐn)?shù)，兩者之前的差值縮小，甚至變成同分。

特別是，如果一個(gè)加權(quán)賦分前閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用就得滿分甚至接近滿分，但未加權(quán)賦分部分題目得分不高的學(xué)生，這次加權(quán)賦分對(duì)他們傷害最大。因?yàn)槠渌嗽诩訖?quán)賦分后分?jǐn)?shù)和名次完全可能會(huì)超過(guò)他們。

這次加權(quán)賦分復(fù)讀生享受不到，對(duì)復(fù)讀生不利。

分?jǐn)?shù)和名次變化之后，會(huì)直接關(guān)系到高校的錄取。

這次加權(quán)賦分對(duì)哪些學(xué)生最有利？

很明顯，是那些未加權(quán)賦分部分題目做得好但加權(quán)賦分部分題目做得不好的學(xué)生。

根據(jù)浙江省政府的調(diào)查結(jié)果：是省教育廳主要負(fù)責(zé)人違反民主集中制原則，不經(jīng)過(guò)集體研究，個(gè)人決定了這個(gè)重大問(wèn)題。省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)同志在院長(zhǎng)辦公會(huì)議多數(shù)人持不同意見(jiàn)的情況下，不堅(jiān)持原則，違規(guī)通過(guò)和執(zhí)行了加權(quán)賦分的錯(cuò)誤決定。

浙江省政府成立調(diào)查組，介入事件調(diào)查。這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)民情的重視，非常好。其實(shí)如何修正是非?？简?yàn)智慧的：不取消加權(quán)賦分吧，事實(shí)上不公平; 取消加權(quán)賦分吧，那么加分后獲利的人不滿意。確實(shí)很難處理。不得不說(shuō)，這次浙江省委和省政府的危機(jī)處理非常及時(shí)，非常有魄力，為浙江省委省政府點(diǎn)贊！雖然基本上所有人的分?jǐn)?shù)都會(huì)降低，但是這畢竟是真實(shí)分?jǐn)?shù)，且多數(shù)人都會(huì)參加第二次考試。只不過(guò)這次考試比較難，大家權(quán)當(dāng)浪費(fèi)一次考試機(jī)會(huì)。

在學(xué)習(xí)哥看來(lái)，浙江省考試院在以下幾個(gè)方面的作為是不可原諒的：

1、《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》規(guī)定，“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門150分，得分計(jì)入考生總成績(jī)”?？己笳憬】荚囋阂?yàn)轭}目難度大臨時(shí)決定加權(quán)賦分，改變了考試“得分”，不符合上述文件規(guī)定，違背了約定。

2、浙江省考試院臨時(shí)決定加權(quán)賦分時(shí)事先并未進(jìn)行說(shuō)明，等到家長(zhǎng)和考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后才進(jìn)行說(shuō)明，漠視公眾知情權(quán)。

3、根據(jù)教育部門有關(guān)規(guī)定，評(píng)分細(xì)則應(yīng)在正式評(píng)卷前完成制定。根據(jù)浙江省考試院先前的《說(shuō)明》，他們是在制訂評(píng)分細(xì)則時(shí)，做出的對(duì)部分試題實(shí)施加權(quán)賦分的決定。但根據(jù)調(diào)查組的調(diào)查，本次加權(quán)賦分是在正式評(píng)卷完成后進(jìn)行的，浙江省考試院的說(shuō)明存在說(shuō)謊欺騙嫌疑！

這讓浙江省考試院的信任度大打折扣。試卷難度出現(xiàn)明顯偏差，這是考試部門的問(wèn)題，不應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)買單。而且就算出現(xiàn)這樣問(wèn)題，也要想辦法把損失降到最低。因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生，都會(huì)選擇兩考。所以不公平只是極少數(shù)人的不公平，而且選擇兩次考試，本身就有風(fēng)險(xiǎn)存在，絕對(duì)不宜臨時(shí)加權(quán)賦分。

我們說(shuō)追求公平，首先就是公開(kāi)、公平、公正，浙江省考試院的這些行為，勢(shì)必會(huì)失去公信力。

高考是最大的民生工程，對(duì)一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭乃至整個(gè)國(guó)家都至關(guān)重要，眾多家長(zhǎng)的焦慮和質(zhì)疑，是在高考改革進(jìn)程中亟須面對(duì)和解決的問(wèn)題。任何一個(gè)舉措，都要反復(fù)思慮，慎之又慎。

新高考改革的目標(biāo)之一是通過(guò)等級(jí)賦分等方式破除分分必爭(zhēng)的弊病，但這不意味著分?jǐn)?shù)就不再重要。在目前錄取方式下，分?jǐn)?shù)仍然是考量考生的重要尺度。對(duì)于考生、家長(zhǎng)以及社會(huì)來(lái)說(shuō)，高考制度任何方向上的改革，都必須回應(yīng)好公平這一底線要求。否則，再好的改革初衷也可能被扭曲。

此次浙江英語(yǔ)考試爭(zhēng)議，也再一次提醒相關(guān)部門，每一個(gè)決策背后，都牽連著數(shù)以萬(wàn)計(jì)考生以及背后家庭的切身利益，容不得半點(diǎn)疏忽大意，必須慎之又慎。

教育界人士建議，首先，鑒于可預(yù)見(jiàn)的巨大改變，在改革的同時(shí)，理應(yīng)將人們的關(guān)切納入其中；其次，應(yīng)該及早做好頂層設(shè)計(jì)，考慮地方實(shí)際，穩(wěn)步推進(jìn)；第三，充分問(wèn)計(jì)于民，激發(fā)、吸納民智才是明智之舉，尤其要善于從民眾的批評(píng)與質(zhì)疑中獲得有價(jià)值的信息。