按專業(yè)招生，按大類培養(yǎng)

 學校按專業(yè)進行招生，分機械、電信、生化材料、土建、地礦、數(shù)理、經(jīng)管、文法、藝體、外國語等10個大類進行培養(yǎng)。繼續(xù)完善三級教學平臺建設(shè)，第一學年設(shè)置通識教育教學平臺，第二學年按學科類設(shè)置學科基礎(chǔ)教學平臺，第三、四學年設(shè)置專業(yè)教學平臺。

 實行學分制，注重學生個性發(fā)展

 學校教學以學生為中心，實施學分制教學，培養(yǎng)全面發(fā)展的各類人才。正在執(zhí)行或逐步完善的學分制教學工作有8項主要內(nèi)容：①彈性學制，3至6年；②選課制，學生根據(jù)人才培養(yǎng)方案，進行選課，決定學業(yè)進程；③雙學位、雙專業(yè)教育輔修專業(yè)制，學有余力的學生，可以輔修其他專業(yè)，達到雙專業(yè)修讀要求的，頒發(fā)帶有輔修專業(yè)的畢業(yè)證書；符合學位授予條件的，授予兩個學士學位；④轉(zhuǎn)專業(yè)制，為進一步激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性與積極性，尊重學生的志向、愛好，發(fā)揮學生的個性和特長，學生在校期間可以申請轉(zhuǎn)一次專業(yè)；⑤學分制收費：根據(jù)國家和省政府關(guān)于高等學校收費的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和學校專業(yè)培養(yǎng)成本，采取以學分為基本單位的學費收費制度；⑥導(dǎo)師制，為學生安排導(dǎo)師，指導(dǎo)學生學習、選課，并對學生的成長進行全面指導(dǎo)；⑦實驗室開放制，學生根據(jù)自己的學習時間和學習進程，預(yù)約進實驗室做實驗；⑧學業(yè)警告制：定期對獲得學分數(shù)不足的學生進行學業(yè)預(yù)警和學業(yè)警告。學分制的實施為學生創(chuàng)造了自主學習空間，有利于調(diào)動學生學習積極性，促進學生個性發(fā)展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

 學風嚴謹，學習環(huán)境優(yōu)良

 學校十分重視學風建設(shè)工作，緊緊抓住教與學兩方面，樹立以教師為主導(dǎo)、以學生為主體、以教育為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為動力、以質(zhì)量為生命線的學風建設(shè)思路，通過實施“科技創(chuàng)新工程”、“文化育人工程”、“社會實踐工程”， 實現(xiàn)了第一課堂與第二課堂的互動、銜接與融合。在全校形成了“學生以成才為志，教師以授課為業(yè)，學校以育人為本”的良好氛圍，從而使“德業(yè)雙修，學而不厭”的學風內(nèi)化為學生的自覺行動，外化為學生的精神風貌，提高了學生的素質(zhì)與能力。

 學科專業(yè)建設(shè)水平不斷提升

 在2014年山東省高等學校專業(yè)評估中，我校電氣類、機械類、交通運輸類、經(jīng)濟與貿(mào)易類、農(nóng)業(yè)工程類、社會學類、統(tǒng)計學類等7個專業(yè)類位居第1名，36個專業(yè)類（基本涵蓋我校主要專業(yè)）全省前10名。2016年12月，在省委、省政府推進的“雙一流”建設(shè)中，農(nóng)業(yè)工程學科獲批山東省一流學科立項建設(shè)，并獲得1億元建設(shè)獎補經(jīng)費；電氣自動化、車輛工程和機械設(shè)計制造3個專業(yè)群入選山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)重點專業(yè)（群），化學工程與工藝、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、采礦工程、材料科學與工程、信息與計算科學為核心專業(yè)的5個專業(yè)群入選山東省高水平應(yīng)用型自籌經(jīng)費立項建設(shè)專業(yè)（群）。