研究專業(yè)

在教育部公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中，有506個本科專業(yè)。家長在研究專業(yè)的時候，可能會發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)名稱很相近，比如信息與計算科學和計算機科學與技術，心理學和應用心理學，漢語言和漢語言文學等等。

為幫助家長了解本科專業(yè)，庫庫整理名稱相近比較難以區(qū)分的18組專業(yè)，希望能對大家有所幫助。

化學VS應用化學VS材料化學

化學

主要培養(yǎng)具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學、技術及相關管理工作的高級專門人才。

應用化學

在培養(yǎng)化學專業(yè)的基本素質的同時，還突出培養(yǎng)學生運用所學知識和實驗技能進行應用開發(fā)研究和工程技術研究的意識和能力。

材料化學

屬于材料科學類。主要研究新材料的制備、加工、結構、性能、應用以及相互間的關系。培養(yǎng)學生具備應用化學和材料化學的基礎理論、基本知識和實驗技能進行材料研究和技術開發(fā)的基本能力，能在材料科學與工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關管理工作。

信息與計算科學VS計算機科學與技術

信息與計算科學

注重數(shù)學基礎，需要有良好的數(shù)學素養(yǎng)、掌握信息科學和計算機科學的基本理論和方法，主要學習數(shù)學分析、代數(shù)與幾何、離散數(shù)學、數(shù)學模型與數(shù)學軟件、數(shù)值分析、數(shù)據庫系統(tǒng)等課程。

計算機科學與技術

涉及計算機軟硬件較多，需要跟計算機打交道，課程主要包括高級程序設計、計算機組成原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機網絡等。

金融學VS金融工程

金融學

金融學專業(yè)的本質特征是研究如何實現(xiàn)利益最大化，注重培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握金融基本理論、知識、技能，具備能進行金融實際業(yè)務操作和金融風險防范、化解金融風險的基本素質和能力，具有金融領域實際工作的基本能力。

金融工程

金融工程專業(yè)的本質特性是創(chuàng)造性，以現(xiàn)代金融活動為研究對象，以金融創(chuàng)新為核心，綜合運用以數(shù)理分析為中心的現(xiàn)代金融理論、工具、技術與方法，創(chuàng)造性地解決金融問題的一門新興金融學科，具有較強的應用性與技術性。

會計學VS財務管理

會計學

培養(yǎng)具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

本專業(yè)學生主要學習會計、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，受到會計方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計問題的基本能力。

財務會計知識更精深些，培養(yǎng)目標是高級財會人才；其錄取分數(shù)比財務管理專業(yè)要高。

財務管理

培養(yǎng)具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。財務管理專業(yè)屬于管理類專業(yè)，所學管理知識要深廣些，培養(yǎng)目標是高級財會管理人才。

水務工程VS水利水電工程

水務工程

偏規(guī)劃和管理，屬于水文水資源學院，側重于規(guī)劃管理，還有水環(huán)境保護，水務管理。

水利水電工程

偏工程項目建設，屬于水利水電學院，偏向于水利樞紐及河道治理的勘測規(guī)劃，工程設計和施工建設。

二者培養(yǎng)目標都是行政部門里的水利廳水利局，勘測設計院所，還有施工企業(yè)。

漢語言VS漢語言文學

漢語言

漢語言專業(yè)要求學生具備漢語及語言學系統(tǒng)知識和專業(yè)技能、漢語文化知識，掌握語言學及應用語言學基本理論和技能及漢語言理論及實踐能力。

畢業(yè)生可在學校、科研機構和機關企事業(yè)相關部門從事漢語言文字的教學科研、語言文字管理及應用等方面實際工作。

漢語言文學

漢語言文學專業(yè)要求學生具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，如處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的審美能力、寫作能力和設計實施語文教學的能力等。

畢業(yè)生可在中學進行漢語言文學教學和教學研究，還可從事新聞傳播與編輯出版實務、媒介策劃開發(fā)及經營管理、企業(yè)公關等方面工作。

漢語國際教育VS對外漢語

漢語國際教育

側重于外語水平，一般需要學習兩門以上的外語，培養(yǎng)目標是從事教授外國人學習漢語以及資料、書籍編審、翻譯等工作的高級人才。

對外漢語

培養(yǎng)具有較扎實的漢語基礎和較高外語水平，對中國文學、中國文化以及中外交往有較全面了解的高層次對外漢語專門人才。培養(yǎng)目標是在國內外相關部門、各類院校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學、涉外文秘、中外文化交流、大眾傳媒等工作。

教育學VS教育技術

教育學

側重教育理論、教學方法的學習，培養(yǎng)目標是在中小學、社會教育機構從事教學、管理的高級專業(yè)人才。

教育技術

側重于多媒體技術在教學中的應用，培養(yǎng)目標是在各類學校、行政機關、企事業(yè)單位、社會教育機構從事多媒體應用、數(shù)字媒體產品設計與開發(fā)以及計算機網絡教學的高級專門人才。

基礎醫(yī)學VS臨床醫(yī)學

基礎醫(yī)學

學制短，側重醫(yī)學的基礎理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)生發(fā)展機制以及如何預防與治療，它以實驗為主，學科內容與生物學、醫(yī)學、藥學多學科交叉。畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學、實驗工作。

臨床醫(yī)學

學制長，側重應用性，所學知識深而專，主要學習人類疾病的診斷、治療與預防。畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。

園林VS風景園林VS園藝專業(yè)

園林

跟植物打交道較多，畢業(yè)頒發(fā)農學學位。園林偏重于小尺度的園林綠化設計、園林施工管理、園林植物應用，側重較小規(guī)模綠地的規(guī)劃設計和施工管理。培養(yǎng)目標是從事生態(tài)規(guī)劃和施工管理。

風景園林

注重規(guī)劃設計，畢業(yè)頒發(fā)工科學位。風景園林側重大尺度的景觀規(guī)劃、旅游規(guī)劃設計、景觀歷史與文化管理、城市公共空間設計和景觀規(guī)劃、景觀決策、管理與咨詢，總的來說偏向于規(guī)劃與設計。培養(yǎng)目標是去規(guī)劃設計院、工程公司工作。

園藝專業(yè)

要求學生掌握生物科學的基本理論和基本知識，掌握植物生長發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術，園藝作物及良種技術，作物病蟲害防治技術及農業(yè)經營管理的理論和技能，培養(yǎng)目標是在農業(yè)及其他相關部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)，經營與菅理、教學與科研等工作。

生物制藥VS藥物制劑

生物制藥

多研究生物，主要研究現(xiàn)代生物工程技術原理和生物技術制藥的基本專業(yè)技能。

藥物制劑

研究藥物劑型，主要是把藥物原材料制作成不同的劑型，例如片劑、膠囊、粉劑。

環(huán)境工程VS環(huán)境科學

環(huán)境工程

偏污染防治，偏理，主要研究如何治理環(huán)境。就業(yè)方向是市政部門、城建部門和環(huán)保部門。

環(huán)境科學

監(jiān)測環(huán)境，偏環(huán)評，偏工科，主要側重于環(huán)境的質量評價及規(guī)劃管理預測。

心理學VS應用心理學

心理學

心理學專業(yè)注重基礎理論和基礎研究，培養(yǎng)具有心理學基本理論、知識和技能，能在學校、科研部門等從事心理學教學、心理咨詢服務、科學研究和管理工作的心理學專門人才。

應用心理學

應用心理學是心理學中迅速發(fā)展的一個重要學科分支，培養(yǎng)具備心理學理論、知識和技能，掌握心理學研究、咨詢和治療方法的專業(yè)人才，側重于心理學基本原理和方法在實際工作領域中的應用，包括工業(yè)、司法、運動、醫(yī)療保健、軍事等各領域。

新聞學VS傳播學

新聞學

新聞學專業(yè)是一門研究新聞活動、新聞事業(yè)及新聞工作規(guī)律的學科，旨在培養(yǎng)現(xiàn)代傳媒市場所急需的精通新聞、熟悉經濟、懂得經營管理的應用型高級專門人才，適合在報社、雜志社、廣播電臺、電視臺、通訊社、新聞網站等新聞單位從事采編工作和大眾傳播媒介的經營管理工作，也可以進入政府部門、大型企事業(yè)單位從事公關策劃等工作。

傳播學

傳播學的研究范圍廣泛，與社會學、心理學、哲學、經濟學、文化研究等緊密結合，研究人類如何運用符號進行社會信息交流，以及研究傳播活動主體與外部社會環(huán)境之間的關系。專業(yè)主要培養(yǎng)研究分析能力強，熟悉我國媒體市場運作，熟練運用計算機處理數(shù)據，能在新聞媒體、企事業(yè)單位及經濟管理部門從事媒介市場研究、傳播效果分析、受眾調查、信息管理與開發(fā)的實用型和通用型的高級專門人才。

廣播電視學VS廣播電視編導

廣播電視學

廣播電視學屬于文學門類下的專業(yè)，培養(yǎng)具有傳播學、廣播電視新聞學及相關學科知識，能夠在各級廣播電視新聞傳播機構、管理機構從事新聞采訪、報道、寫作、編輯、評論、主持、策劃等工作的廣播電視新聞傳播人才。

廣播電視編導

廣播電視編導屬于藝術學門類下的專業(yè)，側重培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高理論修養(yǎng)和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇制作及節(jié)目主持人、媒體資產管理等方面工作的廣播電視藝術學科高級應用型人才。

社會學VS社會工作

社會學

社會學專業(yè)重視理論研究和分析，培養(yǎng)學生具有使用社會學理論、社會學的調查研究方法、社會統(tǒng)計學和分析及解決社會問題的能力。

學生畢業(yè)后，適合在傳媒、教育、科研機構、黨政機關、企事業(yè)單位和社會團體等從事社會調查與研究、政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預測等專業(yè)性工作。

社會工作

社會工作專業(yè)重視實務，是一門提供社會服務，以幫助社會成員解決所面臨的各類社會問題為研究對象和內容的專業(yè)學科。學生學習社會工作基礎理論、社會工作倫理、社會工作方法和社會工作實務，畢業(yè)后可勝任社會行政、社會福利、人力資源管理和社會調查等崗位的工作要求。

行政管理VS公共事業(yè)管理

行政管理

行政管理專業(yè)培養(yǎng)具備行政管理、信息安全管理、文秘等方面的知識與能力，能在國家機關、企事業(yè)單位、社會團體和媒體管理部門從事政策咨詢和分析、行政管理和文秘、信息安全管理、組織人事管理等工作的行政管理高級人才。

公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理專業(yè)是研究公共事業(yè)管理活動、制度及其運行機制的學科，培養(yǎng)具備公共管理學、經濟學、政治學、法學、社會學等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

勞動關系VS勞動與社會保障

勞動關系

勞動關系屬于工商管理類專業(yè)，是多學科交叉形成的邊緣學科，包括經濟學、法學、管理學、社會學等相關知識，專業(yè)側重培養(yǎng)學生調查、研究和解決各類型組織勞動關系、勞動爭議及相關勞動問題的實際能力。

畢業(yè)生主要在企事業(yè)單位人力資源部門從事人員招聘、調配、培訓、勞動爭議協(xié)調處理、檔案管理等工作，或在各級政府人力資源和社會保障部門從事勞動監(jiān)察、仲裁及社會保險等工作。

勞動社會保障

勞動與社會保障屬于公共管理類專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)學生掌握從事勞動與就業(yè)管理、社會保障管理以及社會保障基金運作的基本理論和基本技能，較勞動關系專業(yè)而言，視角更加宏觀，除了研究人力資源、勞動關系外還涉及社會保障方面的問題。

畢業(yè)生除了從事人力資源、勞動關系協(xié)調等方面的工作外，也可進入政府機構從事社會救助、社會保險、社會福利、社會優(yōu)撫安置等方面的工作。