說到“高考”，無論是高一高二生，還是高三生，無不對其充滿“畏懼”。
上半學(xué)期即將結(jié)束，尤其對于高二同學(xué)來說，正遭遇著漸漸變難的數(shù)學(xué)、物理，和漸漸逼近的升學(xué)壓力。
高三的同學(xué)們過完這個春節(jié)，無論是心理還是復(fù)習(xí)，都進(jìn)入了攻堅期。這個時候，同學(xué)們難免慌亂。
在1月份這個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，下面這幾句話一定要聽一下。
高三
高三的例子——
經(jīng)常能收到高三黨這樣的留言：我做了很多題，卻沒有換來與之相對應(yīng)的成績，到底是哪里出了問題？常看到某某學(xué)生高考前三個月甚至二十天漲分一百多的奇跡，這事真有嗎？
考前大幅增分的學(xué)生有，但實屬罕見，不具有典型性。不要說考前三個月，就是考前半年，要實現(xiàn)增分一百分以上都是十分困難的事。
真應(yīng)了那句話，沒有人能夠隨隨便便成功。很簡單的道理，高考幾乎是對學(xué)生十二年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的考查，高中三年，你在兩年多的時間里渾渾噩噩，不學(xué)無術(shù)，而在考前突發(fā)神力，一馬當(dāng)先，你讓那些一直以來都勤勤懇懇的學(xué)生如何是好呢？
不抱幻想，不搞花拳繡腿，踏踏實實往前走才是高三生應(yīng)有的備考節(jié)奏。
高考考什么？
我們先來大致了解一下高考考什么：
1、考學(xué)習(xí)素質(zhì)。
主要包括基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上。
2、考身體素質(zhì)。
好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅強(qiáng)的意志，才有良好的心態(tài)，所以，大家一定要認(rèn)真上好體育課！
3、考心理素質(zhì)。
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。每年每屆可能都會有這樣的考生，平時學(xué)得扎實，成績也不錯，一到高考考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題。
考好了，說明方法對路了，要總結(jié)經(jīng)驗，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯漏和短板，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施。
只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價值和意義。
4、考策略技巧。
它包含兩個層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。這些只能靠平時去積累。所以，我們在每一次專練、小測、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。
高三生最應(yīng)該做的3件事！
距離2019年高考還有5個月的時間，讓學(xué)的好和考的好完美結(jié)合，這就是超常發(fā)揮。因此，要做好三件事。
第一，把減少低級失誤當(dāng)成是大事，時時刻刻去抓。
低級失誤有很多，分為心理方面的和習(xí)慣方面的，比如計算錯誤是習(xí)慣、看錯題干、寫錯答題位置是心理的。分門別類有助于針對性的解決，心理方面的需要在模擬考中特別關(guān)注，尤其考前需要進(jìn)行自我動員。
能把不必要的失誤減少，僅此一項就能得不少分?jǐn)?shù)，更何況在別人失誤不斷的情況下，你的正確率高，這本身就具備了競爭力。一定程度上說，高考就是一場失誤的比拼，不是看誰難題能做多少，而是會的到底能對多少。
第二，練就真本事，真正把能力提上去。
有一種神奇的學(xué)生是——很適合考高考的學(xué)生，他們的“神奇”在于平時的學(xué)習(xí)中善于思考，樂于探究知識的本質(zhì)和聯(lián)系，尤其在對知識的深度整合上頗有心得。而這些正是能力高的表現(xiàn)，也是能適應(yīng)高考命題能力立意的表現(xiàn)。
有些同學(xué)平表現(xiàn)不錯，模擬考成績靚麗，但是那個超級可能是一張浮華，經(jīng)不起高考的考驗，因為他們或許過于注重技巧，卻忽視了培養(yǎng)最為扎實的基礎(chǔ)。
第三，培養(yǎng)強(qiáng)大的心理素質(zhì)，應(yīng)試技巧絕對過硬。
學(xué)得好卻考不好，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因在于：還沒有認(rèn)識到完善應(yīng)試技巧也是得分的舉措?？紙龅梅钟袃纱蠓绞?，一是做對題目，另一個是減少失誤。很多同學(xué)只關(guān)注第一個而忽視了第二個，其實減少失誤的難度明顯要小于提高能力。
練就強(qiáng)大的心理素質(zhì)、把應(yīng)試技巧當(dāng)成是一門學(xué)問去研究，最終形成完全適合自己的應(yīng)試流程，讓這一流程確?？荚嚥怀霈F(xiàn)失誤，并能盡可能能的突破難題，那么你的考試就是超常發(fā)揮。
高三最苦惱之一：怎么刷題？
沒有刷題無數(shù)，不算是來過高三；做不了一張張的模擬卷，哪來的理想成績？不過，做了很多的題目，但就是不見成績提高。
這是個必須要直面并徹底解決的問題，不然很拼的高三只能得到很慘的成績。
先說原因：沒有弄清做題的目的，一直“假做題”。
做了很多題，但是沒有效果，我們可以將這種做題看成是“假做題”，因為它的效果有限，具體表現(xiàn)為——
1。整個解題過程沒有獨(dú)立自主的完成，而是過于依賴參考答案，這樣的解題過程并沒有充分的調(diào)動思維的積極性，從而對提高能力無益；
2。對于本可以解答的題目沒有完成，而是一次次的半途而廢，對于形成完整的解題習(xí)慣無好處；
3。解題要求不嚴(yán)格，過于追求思路而忽視過程，使得解題過程不完整?？紙錾先菀壮霈F(xiàn)不該有的扣分，包括審題粗心、結(jié)果錯誤、答錯位置等。
這樣的做題算不上高效，它只是數(shù)字的增加，對于提高能力水平?jīng)]有作用，甚至還會產(chǎn)生反作用。
再說辦法：處理好各種關(guān)系，掌握科學(xué)合理的解題策略。
關(guān)系一，精做和泛做的關(guān)系。
精做是要做到完美，確保做一道題就是一次高質(zhì)量的思維培養(yǎng)過程、解題習(xí)慣養(yǎng)成過程。做完后進(jìn)行總結(jié)，若能舉一反三，更好。做一道這樣的題目耗時很多，但是效果極好，一兩天能做一道便是很好。
泛做可能就是同學(xué)們所說的刷題，一般要有時間的限制，也要有一定的心里緊張感，做完馬上對答案。特點(diǎn)是能保證做題的數(shù)量，對于熟能生巧的目標(biāo)有幫助。
關(guān)系二，見效快與慢的關(guān)系。
有些科目適合突擊，比如數(shù)學(xué)、地理等，有些學(xué)科不適合突擊，比如語文、英語。備考中容易對效果產(chǎn)生懷疑的學(xué)生，很多都是沒有注意到解題效果呈現(xiàn)快慢。就說英語，猛學(xué)個一兩個星期，在接下來的考試中成績很可能沒有提高，這是正常的，因為英語見效慢， 有個過程。
關(guān)系三，平時做題與考場做題的關(guān)系。
對于高三學(xué)生來說，這個關(guān)系不存在才好，也就是在平時的做題中就讓自己處于緊張感中，心理也將平時的做題當(dāng)成是考試。但是，能做到視平時入考場的學(xué)生真心不多，很多人都是恰恰相反：平時做題過于放松，過于隨意，但到了考場上卻因為緊張過度而影響思考分析，把應(yīng)有的水平也發(fā)揮不出來。
高三最苦惱之二：如何背書？
對于高三學(xué)生，還有一種尷尬是好多最基本的內(nèi)容不知道。識記是形成能力的前提，連識記關(guān)都過不了，能力的培養(yǎng)就無從談起。
那么，如何在高三做好必要的識記？建議是——
1。調(diào)整心態(tài)，降低身段，積極面對。
就把識記當(dāng)成是撈分?jǐn)?shù)，因為一旦你記住了很多的東西，你會發(fā)現(xiàn)做題效率高了很多，帶來的自然是分?jǐn)?shù)的提高。
2。采用目錄樹復(fù)習(xí)法明確需要識記的內(nèi)容，提高效率。
如果你認(rèn)識到了識記的重要性，當(dāng)你回過頭來拿起課本的時候，難免會迷茫，因為課本太多，不知如何入手。建議你采用目錄樹復(fù)習(xí)法，就是利用好課本的目錄，對著目錄回憶相關(guān)的內(nèi)容，盡可能的詳細(xì)，回憶完一章后馬上翻開書訂正，被漏掉的地方就是你需要記憶的內(nèi)容。此法很是高效，值得一試。
3。做好規(guī)劃，分步進(jìn)行，持之以恒。
其實最需要提醒的是堅持，畢竟在高三這樣的兵荒馬亂中，在各種忙亂中要靜下心來肯課本不是件容易的是 ，畢竟啃了也不會立馬就有分?jǐn)?shù)，所以很容易放棄。
希望高三的同學(xué)們不要急于求成，在距離高考還有很長時間的時候，夯實基礎(chǔ)是備考的重點(diǎn)，“抓綱務(wù)本”是最普遍的備考策略。如果我們在備考中找到了從課本到達(dá)高考題的路徑，那便是高三最大的成功！
高二
高二的例子——
最近看到一則老師的留言：高二這一年學(xué)生兩極分化加劇。要么進(jìn)步成為學(xué)霸，在高考中輝煌；要么被困難征服一再退步，到高三已無補(bǔ)救的機(jī)會。作為多年的高中班主任，每帶學(xué)生到高二，都能欣喜地看到很多學(xué)生的進(jìn)步，不管他們有著怎樣的高一，但到了高二都會令人刮目相看，心中有守得云開見日出的欣慰。
在高中三年，高二是最有利于打下堅實基礎(chǔ)的時期。很多人犯下的錯誤是過度高估了高三一年的作用，認(rèn)為高考和中考一樣，只需努力一年，憑你的“聰明才智”，就能傲視群雄。那些僅靠高三一年就實現(xiàn)逆襲的幸運(yùn)兒，都有著相當(dāng)扎實的高一高二基礎(chǔ)。那些上了高三才在不同學(xué)科之間疲于奔命的倒霉蛋，無不深受之前缺漏的坑害。而絕大多數(shù)坑，都是在高二這一年時間挖下的，錯過的，不以為意的。
高二常見的幾種情況
學(xué)習(xí)上，高二是分水嶺！
高一需要掌握高中40%左右知識點(diǎn)，
高三幾乎不學(xué)習(xí)新知識，以復(fù)習(xí)為主，
而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、強(qiáng)度大！
所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”，會有以下幾種情況，請“對號入座”：
第一種，高一適應(yīng)得非常好，成績名列前茅，只要高二繼續(xù)保持住，趁勢而上，未來高考就可夢想成真！
第二種，高一適應(yīng)得還不錯，成績中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺近優(yōu)秀呢還是下滑掉隊呢？真的心里沒底！
第三種，高一適應(yīng)得不理想，成績差強(qiáng)人意，到了高二會怎樣？兩眼一抹黑啥都不知道??！能不能奮起直追迎頭趕上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就這樣了，聽天由命吧！
你到底是哪一種？必須認(rèn)清自己！
第一種，恭喜你；但不能借機(jī)放松；仍需一如既往奮勇前行！切記，革命尚未成功，同志仍需努力！
第二種，不要糾結(jié)；你還有機(jī)會脫穎而出；關(guān)鍵是從當(dāng)下做起，腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，學(xué)好每一個知識點(diǎn)！
第三種，不要泄氣；沒有人能夠打敗你除了你自己；你就此放棄就徹底沒希望了，你努力付出就有收獲，至少不會比現(xiàn)在差！夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢！拼到不能再拼，你就逆襲成功了！不試試，你怎么就知道自己不行呢？
認(rèn)清自己后，心態(tài)端正后，當(dāng)務(wù)之急就是給自己定位，確定目標(biāo)！
高二生最應(yīng)該做的五件事！
1。培養(yǎng)好能力
所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級的表現(xiàn)。
此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴(yán)重下滑。
2。確定目標(biāo)
不管你是哪一種，好生，中等生，差生，你們共同擁有時間，擁有機(jī)會，不能自己就放棄遠(yuǎn)大目標(biāo)了！
好大學(xué)=好平臺+好人脈+好就業(yè)=好未來，這一點(diǎn)，高中生必須得明白；除非你有更好選擇，否則，考上一本重點(diǎn)，是你最好的選擇！
家長和學(xué)生就此必須得達(dá)成共識，唯有此，才目標(biāo)一致，形成合力。這本應(yīng)高一時就應(yīng)該做的；到了高二再確立目標(biāo)還算為時不晚。
3。強(qiáng)化基礎(chǔ)
高一的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。
4。均衡發(fā)展
高考錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。
學(xué)生在高一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因為經(jīng)過高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二剩下的時間，這塊硬骨頭無必要啃下。
5。適當(dāng)鉆研難題
如果你是有志于考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，在高二剩下的時間你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。對于文科生，主要是對政史大題的研究分析；對于理科生，主要是對數(shù)理化大題要進(jìn)行持續(xù)的研究。
高二是很關(guān)鍵的一年，也是容易“塌腰”的一年。無論什么時候，一定不要放棄，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)會進(jìn)入一個新的階段。在這里，將一句曾話送給大家：沒有人能把你打??！戰(zhàn)勝自己是最大的勝利！
