南報網(wǎng)訊（通訊員季節(jié) 記者談潔）學(xué)校不僅要關(guān)注每一位學(xué)生在校的情況，還要跟蹤學(xué)生畢業(yè)后5年內(nèi)發(fā)展的情況。18日在南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開的《悉尼協(xié)議》應(yīng)用研究高職院校聯(lián)盟年會上，記者了解到，該校每個專業(yè)都將參照國際工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。

　　《悉尼協(xié)議》是一個被全球眾多國家和地區(qū)認(rèn)可的、3年制工程技術(shù)人員培養(yǎng)專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。與目前我國教學(xué)評估指標(biāo)主要看一些標(biāo)志性成果，獲得了幾個教學(xué)成果獎、有多少教學(xué)名師、有幾個學(xué)生進(jìn)了大公司、幾個學(xué)生考上了研究生等不同的是，該標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是每個學(xué)生的發(fā)展情況。

　　“比如，教學(xué)方面，要求老師在教學(xué)時提出一個目標(biāo)后，學(xué)校對老師的教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)評估，每位學(xué)生都要參與其中；就業(yè)方面，要求調(diào)查每個學(xué)生的去向；創(chuàng)業(yè)方面，也不是僅看一小部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，而是看創(chuàng)業(yè)學(xué)生的整體。”南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長徐胤莉介紹，這套標(biāo)準(zhǔn)的核心理念就是“以學(xué)生為中心”、“以成果為導(dǎo)向”，不僅要看學(xué)生在校的情況，還要跟蹤學(xué)生畢業(yè)5年后的情況，“學(xué)院希望通過對接《悉尼協(xié)議》，做實、做精專業(yè)內(nèi)涵，建立起基于成果導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)、管理和評價體系，實現(xiàn)培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)?！?/span>

　　據(jù)介紹，該校于2017年在通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù)兩個品牌專業(yè)試點用該標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)后，老師、學(xué)生反映很好，今年將在所有專業(yè)中推開。

　　江蘇省教育廳高教處處長邵進(jìn)說，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是新時代高等教育的一個重要命題，也是質(zhì)量強國戰(zhàn)略對高等教育領(lǐng)域的必然要求。高職院校的高水平建設(shè)和特色發(fā)展，必須抓住“質(zhì)量”這個關(guān)鍵詞。專業(yè)認(rèn)證是國際通行的對專業(yè)教育服務(wù)質(zhì)量的一種第三方評價方式，對標(biāo)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)來開展專業(yè)建設(shè)、促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)也一種行之有效的質(zhì)量保障手段。以《悉尼協(xié)議》為代表的國際工程教育專業(yè)互認(rèn)規(guī)范，所倡導(dǎo)的理念、推行的標(biāo)準(zhǔn)以及構(gòu)建的實踐范式，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

　　當(dāng)天的會議上，一批新的高職院校加入《悉尼協(xié)議》應(yīng)用研究高職院校聯(lián)盟，至此聯(lián)盟成員院校數(shù)增加到21３家。