東莞理工學(xué)院公布高水平理工科大學(xué)建設(shè)工作進(jìn)展

　　“我們要守住人才之本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，著力培養(yǎng)知行合一的實(shí)干型人才?！?月11日上午，市政府新聞辦召開新聞發(fā)布會(huì)，東莞理工學(xué)院黨委書記成洪波介紹了該校人才培養(yǎng)計(jì)劃，向社會(huì)公布東莞理工學(xué)院高水平理工科大學(xué)建設(shè)工作進(jìn)展，并同時(shí)公布《東莞理工學(xué)院爭創(chuàng)一流本科教育2025行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡稱《行動(dòng)計(jì)劃》）。校長李琳詳細(xì)解讀了《行動(dòng)計(jì)劃》。

　　成洪波介紹，2018年，東莞理工學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化、高層次人才資源加速集聚、科技創(chuàng)新能力大幅提升、產(chǎn)學(xué)研合作扎實(shí)推進(jìn)、多元國際化辦學(xué)格局加速形成。

　　實(shí)干型人才培養(yǎng)步伐加快取得初步成果

　　據(jù)介紹，東莞理工學(xué)院是一所應(yīng)用型大學(xué)，以培養(yǎng)服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為主。為此，該校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，牢固確立“人才培養(yǎng)”中心地位，自2015年以來，學(xué)校逐步確立了“知行合一、立德樹人”的核心理念，從產(chǎn)學(xué)融創(chuàng)培養(yǎng)實(shí)干型人才、加強(qiáng)國際合作辦學(xué)拓展人才視野、堅(jiān)持人才全面發(fā)展理念等方面發(fā)力。

　　隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)步伐加快，東莞理工學(xué)院緊握時(shí)代脈搏，利用科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源集聚的區(qū)位優(yōu)勢，在實(shí)踐中發(fā)展，在改革中創(chuàng)新。該校校長李琳介紹，2018年，學(xué)校在人才培養(yǎng)工作方面，一是深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神；二是組織開展堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”本科教育思想大討論；三是制定實(shí)施《東莞理工學(xué)院爭創(chuàng)一流本科教育2025行動(dòng)計(jì)劃》；四是深化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)；五是建立二級學(xué)院院長教學(xué)工作述職評議制度；六是編制實(shí)施二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量指數(shù)；七是開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)；八是加強(qiáng)專業(yè)和課程內(nèi)涵建設(shè)；九是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)重塑本科教育形態(tài)。

　　人才培養(yǎng)系列工作的推進(jìn)，孕育滿園花香，結(jié)出豐碩成果。作為教育部選定的唯一地方院校代表，在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上作交流發(fā)言；獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；開辦國內(nèi)首個(gè)“楊振寧創(chuàng)新班”；學(xué)校綜合排名首次躋身中國大學(xué)前200位，居中國應(yīng)用型大學(xué)首位。東莞理工學(xué)院，這所年輕的“90后”東莞本土高校，緊緊圍繞中央和省市部署要求，不斷增強(qiáng)改革發(fā)展的動(dòng)力，加快推進(jìn)新型高水平理工科大學(xué)建設(shè)，2018年成果頗豐，向高水平理工科大學(xué)建設(shè)再次邁出堅(jiān)定的一步。

　　《行動(dòng)計(jì)劃》提出十大建設(shè)任務(wù)部署重點(diǎn)工作

　　前不久，東莞理工學(xué)院舉行本科教育工作會(huì)議，正式發(fā)布《行動(dòng)計(jì)劃》，行動(dòng)計(jì)劃提出了十大主要建設(shè)任務(wù)：加強(qiáng)黨對本科教育教學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、把思想政治教育貫穿本科教育全過程、全面提高教師教書育人能力、大力推進(jìn)一流應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)、構(gòu)建一流應(yīng)用型課程體系、深化以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)改革、完善協(xié)同育人機(jī)制、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、推進(jìn)國際合作育人、建設(shè)本科教育卓越質(zhì)量文化。

　　“我們的主線是共建應(yīng)用性人才培養(yǎng)體系?！睂τ谌绾螌ⅰ缎袆?dòng)計(jì)劃》落到實(shí)處，成洪波已在心中構(gòu)建好清晰的脈絡(luò)。他提出四個(gè)方面的想法：“把好方向”“找準(zhǔn)需求”“發(fā)揮優(yōu)勢”“強(qiáng)化基礎(chǔ)”。“這個(gè)方向任何時(shí)候都不能動(dòng)搖和發(fā)生偏離。”成洪波表示，《行動(dòng)計(jì)劃》分“三步走”戰(zhàn)略，從2020年到2022年再到2025年，階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最根本的是必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。而區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求就是人才培養(yǎng)的方向，接下來要進(jìn)一步深化。

　　《行動(dòng)計(jì)劃》的制定和實(shí)施，是學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育重要論述和對廣東重要講話精神、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“奮進(jìn)之筆”，是服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重大部署，是全面提升人才培養(yǎng)能力、加快建設(shè)新型高水平理工科大學(xué)的關(guān)鍵舉措。