近日，教育部發(fā)布名單，吉林大學(xué)共有6個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。其中，“營(yíng)造環(huán)境、多元培養(yǎng)、協(xié)同育人——綜合性大學(xué)本科育人體系的構(gòu)建”“構(gòu)建高校生命科學(xué)“四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育新模式”“基于信息/物理系統(tǒng)融合創(chuàng)新的“三三制”機(jī)械類人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐”“信息化背景下物理系列課程的教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”“OBE理念引領(lǐng)的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)貫穿式人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”5個(gè)項(xiàng)教學(xué)成果獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；吉林大學(xué)附屬中學(xué)“‘雛形教學(xué)法’在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究”獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

　　國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)每4年評(píng)選一次，分基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三個(gè)大類。教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示，是黨和國(guó)家重視教育教學(xué)工作的重要體現(xiàn)。